Isten, akiben bízhatunk

Gyerekistentiszteleten a felsősökkel most Isten személyével kapcsolatban a téma az volt, hogy
Istenben megbízhatunk.

Kerettörténet:
Képzeljétek el, hogy ti egy nyaralás nyertesei vagytok. Egy távoli szigeten nyaralhattok. Amikor letelt a nyaralás, elindultok egy hajóval hazafelé. Sajnos a hajó léket kapott. Szerencsére útközben van egy sziget. Csak el kell jutni a szigetig. A hajó pedig fokozatosan süllyed, egyre kevesebb a hely.

Játék menete: egy nagy plédet terítettem le a földre, és egyre jobban összehajtottam, közben mondtam, hogy süllyed a hajó.

A gyerekek egyre szorosabban álltak, míg végül az egyik gyerek a másikat a hátára vette. Ekkor mondtam, hogy megmenekültek.

Folytatás:
A szigeten sajnos történt egy baleset.
A baleset miatt nem láttok.
Egy valaki lát csak, és ő tud benneteket irányítani a szavaival a kimenekülés útján.
Fogjátok meg egymás kezét, és induljatok el.
(A látó gyerek egy széken ült, és mondta, hogy merre menjenek,)
Minél több gyerek van, ez annál nehezebb. Mert az első embert tudja irányítani a látó. A bekötött szeműek beszélhetnek egymással.

A végén beszélgettünk arról, hogy mi okozott nehézséget az úton.
Hallgattak-e az irányításra, visszakérdeztek-e.
Megbotlott-e valaki, miért stb.
Megbíztak-e az irányító szavában.
Miért bíztak meg benne?
Utána beszélgetünk arról, hogy Istenben megbízunk-e?
Miért?
Hogyan?

Kicsoda Isten?

Rájöttem, hogy nem elég mindig csak a bibliai történeteket tanítani.

Alapvető dolgokat is részletesen és alaposan meg kell tanítani a gyerekekkel.

Így a tanév elején sokat foglalkozunk a különféle csoportokban azzal, hogy kicsoda Isten.

Óra elején tisztáztuk, hogy ki az Atya, a Fiú és a Szentlélek.

Az egyik gyerek elmondta, hogy ő látta Istent. Majd kiderült, hogy egy Jézusról szóló filmet látott. Tisztáztuk.

(Egy másik órán egy elsős kisfiú, aki először volt hittanon, elmondta, hogy ő tudja, hogy kicsoda Jézus. Ő hozza a karácsonyi ajándékot. )

Feladat:

Felírtam tulajdonságokat és cselekedeteket kisebb cetlikre.

Jól összekevertem őket.

Két csapatra osztottam a gyerekeket.

A cetliken található jellemzőket kellett ketté osztani.

Egy háromszögre tenni azokat, amelyek inkább Istenre jellemzőek, és egy emberformára, melyek inkább az emberre jellemzőek.

Ezzel a módszerrel egyrészt én határozom meg, hogy mely fogalmakon gondolkozzanak el, másrészt megtudom, hogy mely fogalmakat nem ismerik.

És egy két érdekes dolog is kiderül.

Tulajdonságok:

• gondoskodó
• kedves
• tehetséges
• türelmetlen
• mindenható stb.

Cselekedetek:

• kér
• figyel
• hisz
• ad
• vigyáz
• haragszik stb.

Amikor megvan a cetlik kettéosztása, akkor minden egyes cetlinél megkérem a gyerekeket, hogy mondjanak egy példát.

Érdekes eredmény:

• tehetséges jelzőt mindenki (2 korosztály is) Istenre érti.

Voltak olyan esetek, amikor azt is elmondtam, hogy ezt a jellemzőt vagy cselekedetet Istenre is lehet érteni.

pl.:kér

Utána megkérdeztem, hogy szerintük miért mondtam én ezt.

Így sokkal inkább megjegyeznek tényeket, mintha csak felsorolnánk.