Gedeon-Honnan vette a bátorságot?

Alkalom célja:
Bátorítani a gyerekeket arra, hogy bízzanak Istenben.

Készülök a Zefírre. Hogy mi ez?
Olvashattok itt róla.
Az "Úton a személyes hitvallás felé" elnevezésű program egyik állomására készülök.
Itt egy élménypedagógiai állomáson leszek az egyik szervező-kivitelező-segítő.
Ezen az állomáson többek között lesz egy olyan játék is, amelyben párok mennek egy egérfogókkal gazdagon ellátott labirintusban. Egyikük bekötött szemmel, másik szavakkal irányítja.
Előtte teszteltem az eszközöket.
A teszt két részből áll:

• Mielőtt játszottunk, minden egyes egérfogót többször kipróbáltam úgy, hogy hagytam, hogy rácsapódjon az egyik ujjamra. Fájdalmas, de nem töri el az ujjat, nem is sérti meg a bőrt. De ezt nem a gyerekek előtt tettem. Ugyanis, ha látják, hogy nem is fáj annyira, akkor azonnal kisebb lesz a vélt kockázat. Ebben a játékban fontos, hogy valóban félelmetesnek tűnjön az egérfogó. A tesztelés nagyon fontos minden új eszköz esetében.
• Az egérfogókat teszteltem játék közben is. A Zefír programja ifiseknek szól. De csak alsósaim voltak kéznél tegnap, ezért (1-4. o.) velük próbáltam ki.

A játék lényege:
Kiálljanak egy olyan bátorságpróbát, ami a bizalomra épül.

Feladat lényege:
Bekötött szemmel labdákat gyűjteni három székről, ahol a széken a labda közelében egy-egy élesített egérfogó van.

Előkészítés:
Három széket helyeztem el a teremben. A felső képen lehet látni mind a hármat, a távolságokat is.
Az egérfogókat csak azután raktam a székre, miután bemutattam. Nehogy odarohanjanak és felkapják.

Bevezetés a játék előtt:
Először mindenki válasszon egy olyan társat a csoportból, akiben a legjobban megbízik.
Utána bemutattam az egérfogót.
Először élesítetlenül.
Aztán élesítve.
Majd bemutattam, hogy mekkorát csattan, ha hozzáérek, és elkapom az ujjam.
Meglehetősen hangos.
Beszéltem a biztonságról.

A kerettörténet más volt, hiszen mi Gedeonról tanulunk éppen.

Emlékeztek Gedeonra.

Egy fiatal fiú, aki nem is gondolta, hogy ő bármi különleges re képes lenne.

Isten mégis őt választotta ki egy nagyon különleges feladatra.

Miközben ő nem érezte magát alkalmasnak.

Nem akarta elhinni, hogy Isten tényleg kiválasztotta őt.

Ezért kétszer is rákérdezett, hogy Istenem, tényleg.

Kétszer is azt mondta neki Isten: igen, képes vagy, te leszel.

Pl.:

Képzeljétek el, hogy nektek is van egy titkos képességetek. 

Csak nem tudjátok, ahogy Gedeon sem tudta.
Ez a képességetek csak akkor bontakozik ki, ha a kulcsot megtaláljátok hozzá.       
Ez egyedül nem tudjátok megtenni.  
Valaki irányít majd benneteket.       
Párosával. Egyikőtök szeme be lesz kötve.   
Ez a kulcskeresés veszélyes. Ha rossz helyen keresed, akkor fájdalmas lesz.       
Ha jó helyen keresed, megkapod a képességet.      

Ezután párosával elindulnak. De mindig csak egy pár, a többiek figyelnek.
A szék mellett én is ott álltam végig. Azoknál a pároknál, ahol bizonytalan volt a jobb és bal irány, a kezemet ott tartottam a közelben, hogy szükség esetén azért közbelépjek.

De nem történt semmi gond. Nagyon óvatosak voltak a gyerekek.
A legnagyobb szájú fiú kétszer is megfutamodott a játék elől. Végül úgy vállalta be, hogy én irányítom.
Aki nem volt elég bátor, annak felajánlottam, hogy irányítom én.
Ketten kérték.
Nem volt kötelező kipróbálni.

Végén a lényeg:
Beszélgetés.
Milyen titkos képességet szereztél meg? (Nem én mondtam meg, hanem ők. És ezzel azt is elmondták, hogy melyik volt a legfontosabb tapasztalatuk.)
Hogy érezted magad?
Milyen volt az, hogy valaki irányít.
Végén: Mi volt számodra a tanulság?
Egyesével mondták, és egyesével a végén hozzáfűztem egy bibliai gondolatot.
Pl. Én nem gondoltam, hogy én meg tudom csinálni. (10 éves lán, aki legelőször bevállalta a csoportból)
Én: Erről eszembe jut az, amit Jézus mondott: Kicsinyhitű, miért kételkedsz.
Stb.
Végén Istenbe vetett bizalomról lehet beszélgetni, hogyan bátorít minket Isten.

Élménypedagógiai tréning

Budapest 17. kerületében élménypedagógiai képzést szervezek. Három blokkból áll a képzés.
Még van kb. 4 szabad hely.
Ha érdekel, akkor küldj egy e-mailt, és elküldöm a részleteket.
A képzést az a tréner végzi, akinél én is tanultam.
És a tanfolyam ára most sokkal kedvezőbb, mint máskor!

IDŐPONTOK:

I. Blokk:
Március 15. péntek 9-17 óra Március 16. szombat 9-17 óra

II. Blokk:

Április 6. péntek 17-19 óra és Április 7. szombat 9-17 óra

III. Blokk:

Április  26. péntek 17-19 óra és Április 27. szombat 9-17 óra

Jézus kiküldi a 12 tanítványát

A pohárszállítós játékhoz eszembe jutott egy másik alkalmazási lehetőség.
Ha már úgyis ez lesz a jövő heti hittanon a tananyag. A játék ugyanaz, mint itt.

Kellékek:

• műanyag poharak
• alkoholos filc
• fonal
• befőttes gumi
• szőnyegdarabok vagy papírlapok

Előkészület:
1. A teremben két területet jelölünk ki.
- Jézus területe. Egy lapra felírhatjuk Jézus nevét, és letesszük ezt a lapot. (Lehet asztalon vagy a földön. Ez egy kis terület.)
- Kiküldetési terület. Másik terület: azok a városok, falvak, ahova Jézus kiküldte a tanítványait. Szőnyegdarabokat/papírlapokat vagy akár újságlapokat teszünk le a földre egymástól távolra, ahogy engedi a helyszín. A szőnyegdarabok jelképezik a falvakat és városokat.

2. Két pohár belsejét megjelöljük filccel vagy matricával.
Ezek lesznek azok, akik végül nem fogadták be Jézust.

3. Elhelyezzük a poharakat a lapokon.
A lapokra/szőnyegdarabokra elhelyezzük el a poharakat. amelyekre előzőleg felírtuk a képen látható szavakat, vagy tetszés szerint másokat is.
Olyan megnevezéseket keresem, amelyek következnek Máté ev. 10. részében leírtakból.

A játék lényege az lesz, hogy a poharakat együtt viszi át a csoport Jézushoz a befőttes gumi és a fonalak segítségével. Előkészíthetjük az eszközt mi magunk, ha kisebbekről van szó. Nagyobbak talán kitalálják maguk is, hogy a gumira rá kell hurkolni a fonalat, és ha mindenki egyszerre egy kicsit húzza, akkor kitágul, belefér a pohár, majd óvatosan emelhető lesz így. (Előtte próbáljuk ki!)
Ha nem az utasítás szerint akarják vinni a poharakat, akkor azt el vissza kell vinnünk az kiindulási helyre.
A feszültséget fokozhatjuk azzal, hogy eleve kevés időt adunk meg.
Így beleérezhetnek abba a helyzetbe is a gyerekek, hogy nem végtelen a kegyelmi idő.
Ne féljünk attól, hogy vissza kell vinnünk egy poharat, mert kihagytak egy lépést (pl. nem mondtak semmit Jézusról), mert így megérthetik, hogy ev, hirdetése nélkül nem lehet Jézushoz jutni.


Történet:

Ti vagytok Jézus tanítványai.
Jézus elhívott benneteket, hogy kövessétek őt. Otthagytátok a hivatásotokat, és minden időtöket Jézussal töltitek. Jézus megtanított arra benneteket, hogy Isten mennyire szereti az embereket, hogy megbocsátja a bűnöket, és új életet ad. Jézus megtanított imádkozni benneteket.
Most azonban egy nagyon komoly feladatot kell együtt elvégeznetek. El kell mennetek a környező falvakba és városokba.

• Be kell kopogtatnotok a házakba, 
• és köszöntsétek a ház népét, 
• majd az embereknek Istenről kell beszélni. Mondjátok el, hogy Isten szereti őket és segít nekik. 
• Ha beteggel találkoztok, akkor mondjátok: Jézus nevében gyógyulj meg! 

Lesznek olyan házak, ahol nem fogadnak be benneteket. Melyek ezek a házak? Ezt csak akkor tudjátok meg, ha megnézitek a pohár belsejét. Amelyikben van jelzés, az a ház fogad be. Úgyhogy azt az embert nem tudjátok Jézushoz vinni.

Úgy lesznek az emberek Jézus követőivé, ha odaviszitek őket Jézushoz ezekkel a kellékekkel.
Úgy tudjátok őket odavinni, hogy odamentek a házukhoz, békességgel köszöntitek őket, és Jézusról beszéltek.
Az embereket csak úgy hozhatjátok el Jézushoz, hogy nem értek hozzájuk, csak a fonal vagy gumi érhet az emberekhez.

Kaptok 5 percet, hogy megbeszéljétek, hogy hogyan fogjátok a küldetéseteket teljesíteni, hogy az eszközt kipróbáljátok.
(lehet több időt is adni)
Azután kaptok 10 percet, hogy teljesítsétek a küldetést.

A játék után érdemes megbeszélni:


- Nehéz volt-e együtt dolgozni?
- Milyen érzés volt, hogy mindenkinek ugyanaz a feladata?


- Könnyű volt-e beszélni Jézusról?
- Milyen érzés volt, amikor olyannal találkoztatok, aki nem akarta követni Jézust?
- Elég volt-e az idő a feladat teljesítéséhez?
- Mit gondoltok azokról az emberekről, akik nem jutottak át Jézushoz?

Toronyépítés-játék beszélgetésindításhoz

Ezt a játékot konfirmációs órán játszottuk. Az volt a gond, hogy a csoport kétharmada nem tudott eljönni különféle okok miatt. Így ketten voltak kénytelenek végrehajtani a feladatot.
A feladat: adott mennyiségű papírlapból minél magasabb tornyot készíteni segédeszközök nélkül.
Ha két csapat játszotta volna, akkor a versenyszellem is motiválta volna a gyerekeket. Így nem maradt más, mint egy második lehetőség, hogy újból megpróbálják. A második alkalommal kétszer magasabb lett a torony.

Amiről beszélgettünk:
Hogyan dolgoztatok együtt?
Mi okozott nehézséget?
Miben hasonlít ez a közös munka az egyházban zajló munkához?
Kinek mi volt a feladata?
Hogyan oldottátok meg a nehézségeket?

Hogyan is volt ez az első gyülekezetnél?

A játékötletet Surányi Zoltán adta, akinél élménypedagógiailag képződtem.

Együtt az egyházban-Papírkép

Ez egy egyszerű, kevés anyagigényű játék.
Arra használhatjuk, hogy a gyerekek megtapasztalják, hogy mit jelent együttműködni.
Ez a tapasztalat lesz a kiindulópontja, hogy az egyházban és a gyülekezeten belüli együttműködésről is beszélgessünk.
Hozzávalók: Ilyen színes kartonok, mint a  fotón.
Feladat:
1. Tépjétek 5 perc alatt minél kisebb darabokra a lapokat. A tépkedés közben lehet beszélni.
2. Kaptok 10 percet és most a kis darabokból készítsetek együtt egy képet úgy, hogy nem szabad közben beszélni.


Amikor a kép elkészült három kérdéskörben beszélgettem a gyerekekkel:
I. Mi volt a feladat? Mit csináltál? Hogyan dolgoztatok? Volt-e valaki, aki irányította a munkát? Mindenki részt vett a munkában? Egymást tudtátok-e segíteni?
II. Milyen volt, amikor kiderült, hogy nem szabad beszélni?
III. Mit tanultatok a közös munkáról?


Gyerekek gondolatai:
Igyekeztem figyelni másokra. Ha ő elkezdte a hajót, akkor én mást készítek.
Így is lehet együtt dolgozni, ha nem beszélünk


Mindenki maga talált feladatot, amit együtt tudtunk végezni
Ez a kész kép (homályos). Rajta hajó, tenger, benne halak és jobb oldalon szikla. Madarak az égen.

Az első gyülekezet élete ís úgy működött, hogy a tagok együtt osztották fel a feladatot egymás közt.
Egymásra kell figyelni, ha együtt akarunk dolgozni.

Ábrahámot Isten vezeti és megígéri neki a sok utódot

Kiinduló gondolat Ábrahám elindulásának a történetéhez és a játékhoz:
Sok út van, de azon kell járni, amin Isten vezet.

Feladat: A gyerekeknek szőnyegdarabokból utakat kell építeni.

Bevezető szöveg:

• Egy barlang mélyéről nagy piros köveket bányásztak ki. Itt vannak ezek a kövek. Mindenki kap egyet. Ma ti lesztek az útépítők. 
• Fogjátok meg a köveket, építsetek belőle jó kanyargós utakat. Itt kezdődik az út és oda kell elérnie...Vannak még köveim, mindenki addig építhet, amíg csak van alapanyag. Elkészült az út, itt-ott kanyarog. De nem vezet minden út a célhoz.
  
  Gondolat: Isten útján kell járni, és akkor jó célba érünk.

• Most lerakok a kövekre nyilakat, ezek a nyilak mutatják meg, hogy Isten merre vezeti Ábrahámot.
• Álljatok fel nagyság szerint, és a legnagyobb elindul és az utat végigjárja, és felvesz az útról egy nyilat. Utána a következő.
• Álljatok meg a nyíllal a kezetekben a célnál. Mindenki megérkezett!
• Isten megmutatta Ábrahámnak, hogy merre kell elindulnia. Isten megígérte Ábrahámnak, hogy nagyon sok utódja fog születni, ha engedelmeskedik neki.
• Miért volt olyan nagyon nagy dolog, hogy Isten azt ígérte meg Ábrahámnak, hogy gyermeke fog születni?
  (mindent mutatunk együtt a gyerekekkel)
  - Ábrahám már idős volt, és így hajlott a dereka
  - így ültek ráncok az arcára
  - így nem látott a szemével
  - így nem hallott a fülével
  
  Gondolat: Isten megáldja azt, aki az Ő útján jár.

Isten azonban azt ígérte, hogyha az útmutatása szerint megy, akkor annyi utódja lesz, mint égen a csillag. Most nyissuk ki csak a nyilat, ami a kezünkben van! Mi az?
EGY CSILLAG!

Csillag elkészítése:
Fénymásolópapírból hajtogatással készítettem el. Adandó alkalommal lefotózom a fázisait. Nyílnak látszik, amíg nincs kinyitva. 

• Húzzuk fel az ujjunkra, és emeljük fel az égre!
• Megérkeztünk Háránból az Ígéret földjére. Az építőkövekből most építsünk egy tornyot. A táska lesz az alapja, amiben hoztam.
  (Oké, igen, a gyerekek itt azt hitték, hogy még játszanak, és szó nélkül építették a tornyot, ami valójában nem más volt, mint egy motivált elpakolás.)
• (Itt még nem volt vége a fegyelmezés helyett szórakoztatás-dolognak.)
  Most a fejünkre tesszük a csillagot, mi vagyunk a csillagok, és így harangozunk. (Hittanlezárás)
• Ki tudja úgy levinni a csillagot a lépcsőn, hogy nem esik le a fejéről? (Szuperül bevált ötlet! Nem rohant el senki!!! Lassan együtt mentünk le!)

Érdekesség:

Hittanról lemaradt egy kislány. Találkoztam később vele, és adtam neki is egy nyilat, hogy nyissa ki. Találja ki, hogy mi az. Aztán kiderült, hogy az oviban csillag a jele.

Tanévbevezető óra- Játék az óra elején

Minden hittanév elején szoktam tartani egy tanévbevezető órát. Ez nem egy adott bibliai történethez bevezető, hanem egy általános bevezető.

Az egyik idei általános bevezető mondanivalója:

Te Istené vagy, akármit is tartasz magadról és akármit is gondolnak rólad mások.

Ehhez a gondolathoz választottam ezt a bibliai igét Ézsaiás könyvéből:

"Ne félj, mert megváltottalak, neveden szólítottalak, enyém vagy."

Bevezetésül élménypedagógiai képzéseimről hozott játékot választottam az udvarra.
Ez a gyülekezeti hittanon volt. Fokozatosan mentünk egyre beljebb fizikálisan is, ahogyan a mondanivaló lényege felé is haladtunk.

Ez a játék alkalmas arra, hogy:

• segítsen abban, hogy egy csoport egymásra hangolódjon, 
• hogy egy kicsit megismerkedjenek a tagok egymással,
• és a kreativitást is fejleszti,
• szórakoztató.

1. kör:
Elővettünk egy kendőt. Egyiket a képen.
Körbeállunk.
Fogom a kendőt és azt mondom, hogy:

"Ez nem egy kendő, hanem egy nyaklánc." (nyakamba is teszem)
Folytassátok ti is egy ötlettel.
Ez nem egy nyaklánc, hanem...
(Várok, amíg valaki valamit nem mond, majd a kezébe adom.)

És addig lehet folytatni, amíg pörgősen megy az ötletelés.
Ugyanezt lehet játszani akármi más tárggyal is.
Eddig én játszottam:
- gyurmával
- konyhai fogókendővel

Játék haszna az óra további részét nézve:

• megtudok olyan információkat, amiket később fel tudok használni:
  (pl. ki az, aki a legtöbb ötletet hozta, ki az, aki sokat gondolkodott, de nagyon különlegeset talált ki, ki volt bátor stb)
• saját gondolataikat kezdik elmondani oldott légkörben, 
• nincs helyes és helytelen válasz, ahogyan majd a későbbi feladatnál is ez fontos lesz

2. kör:
Mindenki kap egy-egy kendőt. A feladat, hogy "készítsetek" belőle egy tárgyat, és vigyétek oda valakihez, kérdezzétek meg, hogy van-e erre szüksége. Ha igen, cseréljétek el a "tárgyakat", majd keressetek újra valakit, akinek adhatjátok.

Itt a gyerekek egymással kezdenek beszélgetni, lehet elutasítónak lenni, lehet elfogadni.

A következő bejegyzésben leírom, hogy mi volt a játék után.

Titokban szolgálni-Bálám

Foglalkozás felsősöknek vagy ifiseknek

A foglalkozás célja, hogy a gyerekeket arra buzdítsa, hogy titokban is tegyenek valami jót egymással.

Játék:
Kerettörténet:
Birodalmam népe! Köszöntelek Benneteket! Azért jöttem most ide, hogy kiválasszam birodalmam két legtehetségesebb emberét. Célba dobó versenyt hirdetek. A két legügyesebb kiválasztott lesz.

- labda kosárba dobó verseny -

Ti vagytok a kiválasztottak!  Népem többi részét két részre osztom.
- csoportosztó játék-

Egyik csoport egyik kiválasztottal, másik csoport a másik kiválasztottal fog most beszélgetni.
Kaptok 5 percet, hogy minél többet kérdezzek a kiválasztott embertől.

- beszélgetés-

A kiválasztottak most eljönnek velem. Átmegyünk egy másik terembe.

(kiválasztottakkal átmegyünk egy másik helyre)
Kiválasztottak, bizonyítsátok be, hogy nem csak jó célba dobók vagytok, hanem kiváló mesélők. Íme, egy régi történet, amit olvassatok el, és pár perc múlva elmeséltek a népemnek.
Most visszamegyek a népemhez.
(vissza a többiekhez)

Birodalmam népe!
Íme kezetekbe adok néhány tárgyat. Ezekből most készítenetek kell a ti embereteknek egy ajándékot, a beszélgetésetek alapján. Egy negyedórát kaptok erre.
(tárgyak: papírok, olló, ragasztó, lufi, textildarabok, filc, és ami akad)

15 perc elteltével:

Most a kész tárgyakat tegyétek az adományozó asztalra. Amennyiben felismeri az ajándékát a kiválasztott, a csoport is kap tőlem egy kis ajándékot.

Jöjjetek be, kiválasztottak. Amíg ti odakint a feladatotokat végeztétek, itt készült valami a számotokra. Ha kitaláljátok, hogy melyik a tietek, a csoport is kap ajándékot.

(nevetéééééés)

Hálából meséljétek el a történeteket.( mesélés)

Köszönöm, birodalmam lakói. Most elmegyek.
(szerepből kilépés)


Megbeszélés:
Mi is történt?
Milyen volt az ajándékkészítés? Mit szóltatok az ajándékhoz?
Mit tanultatok a játékból?

Tanítás:
Milyen érdekes, hogy miközben Bálák király küzd azért, hogy Bálám megátkozza Izráel népét, erről Isten népe semmit sem tud. És ennek az egész próféta-rábeszélésnek végül az lesz a vége, hogy áldást kap az Isten népe. Mégpedig nagyon nagyot. Ami Jézusra vonatkozik. Titokban történik valami nagyon fontos.

Alkalmazás: Titokban mi is tehetünk valami jót mással. Úgy, hogy ne is derüljön ki. Ma persze ez kiderült, és jó volt látni a kiválasztottak arcán a nagy örömet és meglepetést. De néha úgy is tehetnénk valami jót, hogy nem látjuk az örömöt. De tudjuk, hogy Atyánk, aki persze titokban mindent lát, majd megjutalmaz minket a titokban tett jókért.

Harmadik tábori nap

Nem mondhatnám, hogy nem fárasztó 35 fokban táboroztatni.
Viszont a mai napi játékok nagyon jól sikerültek.
A következő képeken arról a játékról mutatok fotókat, amelyben építeni kellett fél óra alatt polifoam rudakból és festőszalagból egy félelmetes lényt. Hiszen a Zarándok (Keresztyén) a Halál Árnyékának a Völgyében találkozott félelmetes lényekkel.

Megalkották a szörnyeket. A kicsik óriás kartonból, a nagyok polifoam rúdból. A  fiatalember meg is ijedt. Olyan érdekes volt, hogy olyan gyerekek is kezükbe vették az irányítást, akik egyébként nagyon háttérben szoktak lenni.

A játék tanulsága az volt a gyerekek szerint, hogy együtt kell dolgozni, meg kell egymást hallgatni, figyelni kell egymásra. Úgyhogy ez az építő játék leginkább arra alkalmas, hogy az egyházról, a közösségről, a tagok egymáshoz való viszonyáról tanítson.

A zarándok útja tábor-4.nap

Csütörtök: 4. Nap

Forrás: parokia.hu; Zefír

8.30-9. 15 Energetizáló játékok udvaron KÖZÖS

1. Angyal-ördög Idő: 10 perc

A csoportból mindenki választ magának magában egy Apolliont és egy Evangélistát. Nem árulja el. A feladat: a kijelölt térben mindig mozogj úgy, hogy az Apollionod és és Evangélistád között legyél.

2. Véletlen találkozások idő: 15 perc

Leírás: Teremben sétálva véletlenszerűen párt találni. Egymásnak elmondani, hogy:
a.  Ma reggel, amikor felébredtem, akkor mire gondoltam.
b. Tegnap nekem az volt a legjobb...
c.Nagyon szeretnék ma ...

3. Fólia-üveggolyó/ejtőenyrő   Idő: 15 perc       
Nagyok: Festőfóliát kifeszítünk óvatosan, majd üveggolyót kell benne megtartani. Először egy, majd több.     
Kicsik: ejtőernyővel és labdával ugyanez.

9.15-9.45 Áhítat-énekkel KÖZÖS

Ének:

9.45-10.15 Tízórai

10.15-10.25 Kerettörténet:         KÖZÖS
Keresztyén halad a mennyei város felé. De nincs könnyű dolga. Mindenhol veszély leselkedik rá. Eljut Hiúság városába. Ott bíróság elé állítják, elítélik. Egy jószándékú városlakó menekíti ki a város haragja elől. Keresztyén halad tovább a keskeny úton. Találkozik reményteljessel. Együtt haladnak. Sajnos rossz irányt vesznek, amikor Mellékútit kezdik követni, aki rossz felé halad. Így sajnos betévednek Kétségbeesés Óriásának a területére. Az óriás börtönbe veti őket. Napokig nem ad enni nekik. Nagyon kétségbeesnek, már nem is hiszik, hogy kimenekülhetnek innen. Reményteljes bíztatja Keresztyént. Amikor imádkozni kezdenek éjfélkor, hajnalig imádkoznak. Egyszerre csak Keresztyén rájön, hogy a nyakában van az Ígéret kulcsa. Ez minden zárat kinyit Kételkedés várában. Ezért együtt fogják a kulcsot és megpróbálják kinyitni a zárat. Vajon sikerül nekik?

10.25- 12.00 Negyedik főjáték: Karón varjú CSOPORTOKBAN   

Kerettörténet: Itt vagytok megkötözve Kétségbeesés várának börtönében. Megtaláltátok a kulcsot. A feladat, hogy illesszétek a zárba a kulcsot együtt, mielőtt megérkezik az Óriás.

Kicsik:

1. Meg kell találni a kulcsot a teremben. A játékvezető                utasítása szerint.            
2. Kész eszközt kapnak, amivel megpróbálhatják kinyitni a zárat. Labdát kell egy kereten elvinni a zárig.

Nagyok:

1. Játék: El kell jutni az ajtóig, ahol a zárba bele illeszthetitek a kulcsot. Nem szólalhattok meg, mert az Óriás akkor meghallja és lejön és akkor nagy bajban lesztek.

Mindenki kap egy lapot, amin van egy szám. Beszélni tilos. Mindenki egy szőnyegre áll. Megnézi a számot. Sorba kell állni a számok növekvő sorrendje szerint. Helyet kell egymással cserélni. Ha megvan a sorrend, felemeli a kezét mindenki. Ha nem sikerült jól a sorrend, akkor új számokat kapnak. Addig kell próbálni, amíg nem sikerül, mert csak így juthatnak ki a börtönből.

2. Játék: Elérkeztek a zárhoz. Csoportban  meg kell alkotniuk egy eszközt, amivel a kulcsot a zárba tudják együtt illeszteni, de úgy, hogy nem érnek a kulcshoz.

Eszközök:

Karton, magzagok, kulcs, zár

11.30 Megbeszélés CSOPORTOKBAN

Kérdések:

12.00-13.00 Ebéd

13.00 Kézműveskedés

Mécses kicsi, illetve közös deszkás drótos kinti.

14.30 Sütnivaló elkészítése

15.00 „Napi jó hír”

A kétségbeesés börtönéből kiszabadít Isten. Ígéret és  remény.

15.30 uzsonna

A zarándok útja

John Bunyan könyvének a címe: A zarándok útja.
Most napok óta azzal vagyok elfoglalva, hogy a
játékos-kézműves-napközis hittanos táborra készülök.
Ennek a könyvnek a történetét fogjuk végigvenni.
Nagyon jó lesz!

Élménypedagógiai képzésre jártam január óta. (106 óra) Egyik képzés végén ezt a könyvet dolgoztuk fel fiatalok számára.
Úgy gondoltam, hogy ne vesszen kárba abba a programba beleadott munka, kiegészítem, és a napközis tábor anyaga meg is van.

Egyébként a Biblia után a második legtöbb nyelvre lefordított könyv!
A történet a keresztyén ember útját mutatja be. Minden szereplő szimbolikus, minden helyszín és esemény is.
Minél inkább belemélyedtem a könyv tartalmában, annál inkább megtetszett.
Eltekintek a hiányosságaitól.

Szóval: erre a történetre épül 5 nap tábori eseménye.

Szeretnétek-e itt elolvasni a tábor teljes programját? A játékokat, a foglalkozás ötleteket, egyéb táborban megvalósítható ötletek?
Igen vagy nem?

A történet lent balra kezdődik és a közepén ér véget

Menny-játékok hittanon

Szerettem volna megtanítani a mennyel kapcsolatban néhány igazságot a gyerekekkel.

1. Ott kell keresni, ahol van.

2. Lehetetlen a saját erőből bejutni.

3. Akkor jutunk oda, ha hagyjuk, hogy Isten igéje, tanítók, hívő emberek, által oda vezessen.

4. A kulcs: ha a szívünkben van Jézus.

Előkészület:
Udvaron elrejtek 10-10 sárga és kék szalagot. (szín nem lényeg, megmaradt korábbról)

Készítek csoportlétszámnak megfelelő számú piros kartonból készült kulcsot, aminek a feje egy szív alak.
Udvaron elrejtem a 10-10 szalagot.

Játékok:

1. Ott keresd a mennyet, ahol van!

Két csoportra osztjuk a csapatot. 

Feladat: Teremben vagyunk(!)
- Keressetek ilyen szalagokat, erre van 1 percetek. (Megmutatom, hogy milyen szalagokat kell keresni.)

A lényeg:

• ne mondjuk azt, hogy itt keressenek, csak azt, hogy keresni kell.
• nagyon kevés legyen az idő, hogy ne frusztrálódjanak, csak gyorsan nézzenek át mindent. 
• nem találják, mert itt nincs. 

2. Saját erődből lehetetlen a mennybe jutni

Kimegyünk az udvarra.

Feladat: Keressetek a saját színeteknek megfelelően 12-12 szalagot. Szólok, ha már csak egy kis idő lesz hátra.
(Fontos, hogy találják meg mind a 10 szalagot. Ha sehogy sem megy, akkor megállok egy helyen, körülnézek, és azt mondom, hogy innen is lehet látni a ... szalagot. Így megtalálják mindet az idő lejárta előtt.)

Szalagszámlálás:
csak 10-10

3. Hallgass a vezetőidre, akik elmondják, hol a menny!

Mindkét csapatból a csapat kiválaszt egy-egy tagot, akit majd a csapata vezet.

Ez a tag bemegy a terembe, és ott vár, amíg a játék nem kezdődik, miközben a szemét bekötik.

A többiek:

Kék csapat: elrejt (ráköt) egy darab sárga szalagot az udvar közepén tárgyra.

Sárga csapat: elrejt (ráköt) egy darab kék szalagot az udvar közepén tárgyra.

Jön a két bekötött szemű. És a csapattagoknak oda kell vezetni a csapatszínnek megfelelő szalaghoz a bekötött szeműt. De tilos hozzáérni, csak szavakkal lehet vezetni!

(Nagyon tetszett a gyerekeknek, kérték, hogy játszunk még egyet. Miután ismét elrejtették, és jött a bekötött szemű, én magamhoz vettem a szalagokat, hogy mozgó legyen a hely. Sajnos várakozó két szülő ezt a változást nem viselte el, úgyhogy elárulták a gyerekeknek, hogy Noémi néni a szalagot levette és hova tette. Míg végül megtalálták. De a megbeszélésnél ezt a jelenetet is beépítettem.)

4. Kulcs a mennybe

Előkészület:

Papírszív-kulcs, papírajtó, amin egy kulcslyuk, ahova be lehet majd tenni a kulcsot,

Minden gyerek kap egy papírkulcsot és egy íróeszközt.

Feladat: Ez a kulcs a mennybe. 

• A kulcs a te szíved. Erre a kulcsra rá kell írni egy jelszót. 
• Ha beteszed a zárba, akkor nyílik, ha jó a jelszó. (Ha jó, akkor a kulcsot áthúzom a záron és a gyerek az ajtó mögé lép. 
• Ha rossz, akkor a kulcs kiesik az ajtó előtt, de most még választhat mindenki új jelszót, amíg az idő le nem jár.

Megbeszélés:

1. Mit játszottunk? Mi történt?

2. Milyen érzés volt?

3. Mit tanít ez a játék neked a mennyről?

A megbeszélés során kiderült, hogy nagyon a gyerekek pontosan megértették a tanítást a mennyről.

Sajnos az utolsó játékra nem maradt idő, mert elkéstek (gyülekezeti hittan, szülők hozzák a gyerekeket).

Kezdik a gyerekek megérteni, hogy a hittanos játékok nem versenyek, hanem arra kell figyelni, hogy mi történik a játék közben!

Jézus Krisztus a híd Isten és ember között

Gyerekistentisztelet élménypedagógiai módon:

Előkészület:
hurkapálcák 2 méretben
gyurma
mosható asztal

Bevezetés:
Azt tanítja a Biblia, hogy Jézus Krisztus összekötő (híd) Isten és ember között.

(Kortörténet: Jézus korában nem voltak még hidak. Ezt tegnap tudtam meg véletlenül a 16 éves fiamtól. Utánanéztem bibliai keresésekben, és azt találtam, hogy csak vágóhidak voltak.)

Két részre osztottuk a csoportot.
Feladat: Építsetek a megadott eszközök segítségével olyan hidakat, amelyek kifejezik, hogy Jézus a híd Isten és ember között.
Erre van 20 perc.

Amikor kész, megnéztük egymás alkotását és kértem, hogy magyarázzák el, hogy hol jelenik meg a hídban Jézus.
A jobb felső képen éppen az egyik fiú mutatja, hogy a híd alapja egy kereszt forma.
Míg a lányok csapata egy olyan hidat készített, amelyen az út maga keresztformájú.
Mivel a gyurma nehéz volt, csak egy pillanatra állt meg a tetején, ez látszik a bal alsó képeken látszik.

A híd megépítése után megbeszéltük, hogy mit is csináltunk, és mi lett az eredménye. Mi az, amit megtanultak belőle.
Miután a gyerekek az iskolában azt tanulják, hogy minden ilyen helyzet versenyhelyzet, nagyon rákérdeztem arra, hogy mi volt a feladat, és hogy azt sikerült-e teljesíteni.
A feladat az volt:
1: megépíteni
2: túl mutasson önmagán a híd.
És ez sikerült. Nem számít, hogy tökéletes lett-e.

Végül a hidakat szétszedtük és rendet raktunk együtt.

Utána megkérdeztem, hogy mit tanultak ebből. És arra számítottam, hogy a csoportmunkával kapcsolatban mondanak valamit, de nem, a hittel kapcsolatban mondtak. Fontos, hogy erős legyen, ki kell tartanunk.

Néhány gondolatot elmondtam arról, hogy mit is jelent, hogy összekötő Jézus köztünk és Isten között.
Mindenkitől kérdeztem, hogy miért imádkozzunk.
Minden órán, alkalmon megkérdezem a gyerekeket, hogy hogy vannak. Általában szimbólumokkal. Most egy papírkeresztet adtunk körbe, mint a szenvedés jelképét. És megkérdeztem, hogy mi miatt szenvedtek a héten. Van, aki sportsérülés, van, aki a következő heti dolgozatokat említette.
Amikor megkérdezem, hogy miért imádkozzunk, ezekhez a témákhoz szoktunk kapcsolódni.

Húsvéti játék

Élménypedagógiai képzésen tanult játék variációja húsvét előtt:

Cél: Bemutatni a gyerekeknek, hogy Jézus a nehézségek ellenére kitartott. Senki sem tudta eltéríteni a küldetésétől.

Vegyünk egy kötelet. Ez éppen a karácsonyfa rögzítő kötele.
Összecsomóztam, ahogy emlékeztem, hogy a tréner mutatta. Ezt a csomót valami horgászcsomónak hívják. A lényeg, hogyha meghúzzuk, egészen egymásnak feszül a két csomó. (A tulipánt és a krókuszt kénytelen voltam hozzáfotózni.)

Játék: (alsósokra tervezve)
A gyerekek a kötelet megfogják kört alkotva.
A feladat: Alkossatok a kötélből

• pálmafaágat
• egy kenyeret
• egy fát
• egy keresztet
• egy barlangot bejárattal

(Ez egy ovis fa. Bal oldalon a törzse, jobbon a koronája. Felhívom a figyelmet a bal oldali középső kisfiú erőbedobására.) 

Játék megbeszélés:
Elismételjük, hogy mi volt a feladat és hogyan oldattuk meg.
Megkérdezem, hogy mennyire találták nehéznek, könnyűnek és hogyan érezték magukat játék közben.
Tanultatok-e valamit a feladatból.


Feldolgozás:
1. Lépés: Mikor mi történt a nagyhéten? Öt esemény felidézése a gyerekek segítségével.


- Lerakom az asztalra a fenti öt említett formát papírból kivágva.
- Megkérdezem: Mi köti össze ezeket a tárgyakat?
- Megbeszéljük, hogy melyik nap mi történt Jézussal.
- Feladat: a napokat a megfelelő formákhoz tenni.
Kinyomtatom a következő szavakat: (olyan lapra, hogy maradjon hely írni a szavak alá a 3. lépésnél)

• virágvasárnap
• nagycsütörtök
• nagycsütörtök
• nagypéntek
• húsvét

2. Lépés: Napok ismét átgondolása a következő szempont szerint:

Ha nem kitartó Jézus, akkor melyik napon, mit tehetett volna másként?

Miért lett volna nekünk nagyon rossz, ha Jézus másként viselkedik, ha nem kitartó?

3. Lépés: Nehézségi fokozatok.

Minden nap mellé írunk egy számot. Mennyire lehetett az a nap nehéz Jézusnak. 

0 és 10 között

Minden javaslatot felírunk. Mindenkit megkérdezünk, hogy miért gondolja ezt.

Zárás: 

Milyen érzést vált ki bennetek, hogy Jézus ennyi nehézség ellenére mégis hű maradt a küldetéséhez, és vállalta értünk a halált?

Ezt az érzést fogalmazzuk meg imádságban.