2013. január 31., csütörtök

Felejthetetlen

Egyik hittanon eljátszottunk egy keresztelőt.
Volt szülő, keresztszülő, keresztelőkancsó, víz, baba, szereztetési ige és áldás.
Látszik a képen.
Kaptak keresztelési emléklapot a "szülők".
Egy projekthez (nem egyházi) készültek a képek.
Egy gyülekezetbeli tanárnő kérésére.
Én csak fényképezgettem, főleg arra figyeltem, hogy ne merüljön le az elem.
De nem csak beálltunk úgy, mintha lenne a keresztelő, hanem a tanárnő kérésére felidéztem a szereztetési igét és az áldást is. 
A "lelkész" mondta utánam.


Később azt mondja a tanárnő, hogy mennyire más volt így,
mintha csak felolvastuk volna lapról, elmagyaráztam volna, hogy mi szokott történni. 
Mert ahogyan mondta az ároni áldás szövegét a "lelkész", a hangján érződött, hogy MEGÉRINTETTE. 

Ha FELEJTHETETLENÜL szeretnénk megtanítani valamit, 
akkor fontos, hogy ne csak a hallásra, látásra építsünk.
Hanem az élményre. 


2013. január 28., hétfő

Megalakult

Megalakult a Munkatársi Közösségünk.
Mármint a 17. kerületi 4 egyházközséget érintő közösség.
Szombaton hoztuk létre a
Kreatív-hittan tréningnapon.
Szeretnénk egymást támogatni a szolgálatban.
Évente kétszer találkozunk egy délelőttre.
Tartunk továbbképzéseket és eseteket is megbeszélünk.
Egymást buzdítjuk és lelkesítjük ezeket a napokon.

Gyülekezeti munkatársi közösségünk már volt. De olyan jó, hogy vagy egy nagyobb közösség is, akikkel együtt tudunk dolgozni, gondolkodni, egymást támogatjuk.
Első támogatás például az lesz, hogy a napközis táborokhoz szükséges hivatalhoz (lánykori nevén ÁNTSZ) egy tag megy el és mindenkit tájékoztat.
Levelezőlistán tartjuk a kapcsolatot.
Még nem alakult ki, hogy hogyan tudnánk ötleteket megosztani egymással. Mind képeket, mind szövegeket.
Ha valahol létezik hasonló közösség, akkor kérlek Benneteket, hogy írjátok meg nekem. Érdekel, hogy hogy működik és mivel foglalkozik.

Első körben élménypedagógiai képzést szeretnénk tartani.
Aztán majd meglátjuk.

2013. január 23., szerda

József álmai

Sajnos zenét nem tanultam. De néha bekattan egy-egy dallam.
József történetéhez még kb. 2 éve találtam ki egy egyszerű dallamot.
Most elővettem, és újragondoltam.
Szöveg:
"József, József, mit álmodtál?"
G  E G E D D F E
ritmusa: tá tá tá tá ti-ti tá tá
Remélem érthető.

Szóval a lényeg, hogy óra elején megtanítottam egy a kis dallamot.

És ezt a dallamot többször elénekeltettem a gyerekekkel.

1. Érdeklődve. József elmondja, hogy álmodott, a testvérei pedig megkérdezik, hogy mit is.
2. Dühösen. Miután megértették, hogy mit is jelentenek József álmai.
3. Gúnyosan. Amikor rátámadnak Józsefre és kútba dobják.
4. Reménykedően. Amikor a börtönben van.

A történetmesélés közbe mindig egyszerűen mondtam, hogy mit is kérdeztek a testvérek?
Kérdezzétek meg pl. dühösen.


2013. január 19., szombat

József

József történetéhez rajzoltam.
Még a német napközis táborra pár éve.
Most lefordítottam magyarra.
A neveket.
És újrarajzoltam.
Két szimbólumot rejtettem el a képen.
Melyiket?

2013. január 16., szerda

Rendszer

Ezt a varródobozt a férjem nagymamájától kaptam.
Alapvetően ezek a tárgyak voltak benne előtte is, csak más sorrendben.
Látható benne retro gyufásdoboz és gyógyszeres üvegek.
Itt lakik az a 400 gomb is, akik már jártak hittanórán.







Van egy kérdésem.
Ti hogyan rendszerezitek, rendezitek a hittanos anyagaitokat?
Milyen tárolórendszerben?
Milyen elveken?
Van-e rendszer?
És a tárgyak?
Nekem az ötletekhez itt van a blog.
(Mennyire örülök, hogy elkezdtem írni!)
Csak beírom a kereséshez a kulcsszót, és megvan, ami megvan.
Mert néha nincs meg, ami van.
Sokszor kívánjuk, hogy csak félig lenne meg, az ami nincs, mert annyira nincs rendszerben.

Szóval rövid eszmefuttatásom lényege, hogy a papíralapú óravázlatokat hogyan tároljátok?
Én mappákban. Némelyik lefűzős, némelyikbe csak bele lehet rakni az anyagot, olyan kisebb iratgyűjtő. Évenként új mappa.
Csak azért gondolkodom ezen, mert ma több évi hiábavaló keresés után végre megtaláltam egy munkafüzetet Ámószról. Sok munka van benne, ezért nagyon sajnáltam volna, ha nincs meg.
De csak tévedésből került elő a könyvespolc alól.
Úgyhogy nagyon örülök neki.
Amúgy a tárgyakat, mint segédanyagokat és mindenféle készítményeket átlátszó műanyag dobozban tartom.
Ó, és hogy ne felejtsem el.
Megtaláltam a kövér-sovány tehén prototípust is József történetéhez. Hamarosan úgyis vesszük az egyik csoportban.
Nincs több kérdésem.
Mára.

2013. január 14., hétfő

Jákób elsőszülöttségi joga-Pantomim

Karácsonyra a férjemnek vettem életrajzi könyvet a képen látható Louis de Funesről.
Nagyon érdekes.
Azt írják le a fiai, hogy mennyit gyakorolt egy-egy színházi előadás előtt is, csak hogy a résztelekben tökéletesek legyenek, és mindig valami új is legyen.
Nem pantomimes, de nagyon kifejezően játszik.

Év elején aztán láttam egy pantomim bemutatót. Egy pantomim művész és tanár mutatta be.
Azóta is azon gondolkozom, hogy hittanon így is be lehetne mutatni egy történetet.
Igaz, hogy maga a pantomim már értelmezés is. Hiszen nem csak előadom a mozdulatokat, hanem majd el is túlzom, hogy érthető legyen.
Az, hogy mit túlzok, mit emelek ki, rajtam múlik, a "mesélőn".

Sok bátorság és valamennyi gyakorlás kell hozzá.
De játszottatok már activityt. Az is ilyen, csak máshogy.

Úgyhogy a héten kipróbálom.
Csak terveket tudok leírni, mert magát a bemutatót nem.

Történet: Jákób megszerzi az elsőszülöttségi jogot

Mielőtt bemutatom elmagyarázom, hogy mi az az elsőszülöttségi jog,
és egy kicsit elmélkedünk azon,
hogy ez ikrek esetében is érvényes.
Ehhez egy képet mutatok a gyerekeknek
Beszélgetünk a testvérekről.
Vajon min veszekszenek?
Vajon máskor miért verekszenek?
Kicsit rávezetem őket a versengés témájára.







Ézsau szerepébe bújva adom majd elő.
Motívumok-mozgások:
-fáradtság (Ézsau hazajön a mezőről)
- éhség
- kérés/könyörgés
- elsőszülöttségi jog lekicsinylése, odaadása
(ezt a szót felírom egy lapra, összetekercselem és zsebembe rakom. Onnan veszem elő.)
- evés

Szerintem ez nem lesz olyan nehéz.

Témáról jut eszembe: A baba-klubban pont most azt vesszük, hogy a döntésképesség kialakulásához a vágyak késleltetése is hozzátartozik.
Ézsau nem nagyon tudta az éhségét késleltetni. Olyasmit adott tehát érte, ami sokkal többet ért.

Beszélgethetünk arról is utána, hogy miben hibáztak mind a ketten.
Szeretném kiemelni, hogy Jákób csaló volt, és hogy nem tisztelte sem a testvérét, sem az apját, sem  törvényeket.
A saját érdekei voltak a legfontosabbak számára.
És itt még nem volt segítője.

2013. január 11., péntek

Dr. Lukács

A mostani ötletem két olyan kérdésre ad választ, amit már többször is feltettek nekem.

  • Hogyan lehet újat tanítani annak a hittanosnak, aki heti 2 órában tanulja már sok éve a hittant, és jár templomba is. Minden történetet ismer.
  • Hogyan lehet a gyerekek fejébe vésni információkat?
Egyébként Nőszövetségi alkalomra készülve jutott ez eszembe.
Ugyanis Lukács evangéliumát kell bemutatnom.
De nem szeretek semmit sem unalmasan.
Ezért készítettem egy diavetítést Lukács életrajzával.

Szóval egyszerűen egy történetet kell elmesélni, egy történetet kell összerakni az információkból, amiket a bibliai szöveg és a történelem könyvek elmondanak. 
Ha nincs lehetőség diavetítésre, akkor egyszerűen ezeket a képeket A/4-esre ki lehet nyomtatni.
Most egy gyors
kivonat
a Nőszövetségi előadásból.

1. Lukács az antiókhiai orvos


Munka közben  látjuk Lukácsot.           
Még mielőtt megtért volna.
Igen. Az ő házában vagyunk Antiókhiában.  
Berendezett egy szobát, és itt fogadja a betegeket.           
Akik meg tudják fizetni.
Antiókhia nagy város, a Római Birodalom 3. legnagyobb városa. 500.000 ember él benne.      
Így adódik munka egy orvos számára.

Nézzük meg közelebbről, hogy hogyan is dolgozik Lukács!
(Most kortörténeti infók jönnek.)

Megfigyelés, kérdezés és vizsgálat, diagnózis, terápia. -Ez a munkamódszere. Így tanulta.
Alaposan kikérdez, és alaposan megfigyel. Ez alapvető nála!
Sokat tanult, mire orvos lehetett.
·        Először is megtanult írni és olvasni, meg számolni.
Alaposan 7 éven keresztül gyakorolt 7 éves korától.
·         Mivel szülei tudták fizetni a további tanulmányait, ezért középiskolába is járt.
Itt megtanulta, hogy miért is írjuk úgy a szavakat, ahogyan. Tanult szónoki beszédet, irodalmat. 
A matematikát sem hagyta abba. És egy kis művészeti képzésben is részesült: Zenét tanult.
·         Tehetséges diák volt, a szülei továbbra is fizették a képzését. Így eljutott a legfelsőbb szintű képzésig.
Tanult filozófiát. Fejlesztették a vitakészségét.       
És igen, orvoslást is tanult.
Hippokratész tudományát kellett elsajátítania.       
Medicina elméleti és gyakorlatot tanult.    

Tanult különleges terápiát.
Forró lázra:


hideg hal.


(Lukács evangéliumának a szövege különösen is választékos és szép. Tele van adatokkal, megfigyelésekkel.)


2. Lukács megtér

Lukács berendezett egy rendelőt a lakásán. 
Aki tudott fizetni, mind eljött hozzá.
Egyszer hallja, hogy azt beszélik, hogy nagyon sok bevándorló van a városban.
Kik ezek?
Kiderül, hogy jeruzsálemi menekültek.
Mi elől menekülnek ide, Antiókhiába?
Üldözik őket.
Vallási okokból.

Ahogy nem lehet a lámpát véka alá rejteni, ezeknek az embereknek sem lehet nem észrevenni. Mert valahogy máshogy viselkednek.
A városban adtak nekik csúfnevet: keresztyének.

Két ember vezeti őket.
Pál és Barnabás.
Így találkozik velük az orvos, hall Jézusról, és megtér.
Hall az igazi Orvosról, aki a szétesett életeket újra összerakja.

Lukács annyira odaadó, hogy elhatározz, hogy minden tudását Jézus ügyéért használja fel.
Utánajár minden történetnek, és pontosan lejegyzi.
Különösen is figyel a gyógyításokra. 
Azonnal megjegyzi azokat a történeteket, ami szegény vagy beteg emberekről szól.

Még Pál apostolt is elkíséri, hogy segítsen neki missziójában.

Végül lejegyzi Jézus életét, és az első keresztyének életét.


Csiszoljátok tovább!

2013. január 8., kedd

Hoppá!

Szilveszter utáni poszt. Avagy post szilveszteri bejegyzés.



Igen.
Komolyan mondom Nektek.
Higgyétek el.
Igen.
Eljön a rutinnak egy olyan szintje.
Van, kinél akár 1 év után is. (Ezt mondjuk én magam sem hiszem.)
Van, akinél 5 év múlva.
És rutinossá válsz.
Tényleg.
Szuper!
És egyszerűen megtervezed az órát.
És tudod előre, hogy mit fognak mondani a gyerekek.
Nem, nem adod a választ a szájukba, csak ismered őket.
Jó, egy kicsit sugallod a helyes választ.

Elmondod nekik:
- Most hollók vagytok.
És itt van Illés.
Illés éhes.
Te pedig azt a feladatot kaptad Istentől, hogy megmentsd ezt az embert.
Csodálatos!
Holló vagy.
Te is ehetnéd.
Te azonban lemondasz.
(Ezen a pontod felmelegszik a szíved ettől a gondolattól. Igen, majd erre reagálnak.)
Hollók vagytok. És adtok.

És a gyerekek jó hollók.
Persze, hogy kárognak, mint a varjúk. -jak.
Meg egymásnak repülnek.
És viszik a csőrükben Illésnek.
Naponta kétszer.
Káosz árán is.
Az sem érdeki őket, ha átkárognak a templomfalon ezzel illusztrálva a prédikációt. Vagy frusztrálva.
És már várod, hogy ők mondják ki a lényeget.
Jön a nagy pillanat.
Szinte hallod, ahogy az egyik Bence kimondja:
- Nem csak karácsonykor kell adni. Akkor is adhatunk, ha látunk valakit, akinek nincs.

Igen.
Ki fogja mondani.
Ki fogja mondani!
És elhallgat mindenki, és majd tényleg azon gondolkoznak, hogy de én, én  mit adjak.
Kinek adjak?

És eljön a pillanat.
Megkérdezed őket.
Nem, nem direkt.
Te azért ebben már profi vagy.
Csak azt kérdezed:
-Holló, mire gondoltál, amikor odaadtad az éhező Illésnek, az elhagyottnak a patakparton a kenyeret és a húst.
(Nehogy válaszolj arra, amikor megkérdezik, hogy : Milyen húst? Lehet, hogy ők is vizuálisak, mint Te.
Nem kell elképzelniük!)

És akkor mondják:
- Arra gondoltam, hogy most ebben az éhínségben nekem lesz kevesebb.
Visszatartod a levegőt. Hoppá.
Talán majd a következő gyerek.
Ő majd megértette.
Ő majd azt mondja, amit kell.
Mit gondolsz másik holló?-kérdezed.
- Arra gondoltam, hogy milyen jó, hogy ezzel a feladattal bízott meg Isten.
(Ugye, hogy megértette?
Ugye, hogy érdemes volt annyit készülni?
Ugye, hogy ki lehet hegyezni a kérdést, és megkapod a remélt választ?
Éljen!)
És folytatja a gondolatot!
Ez az!
- Szóval örültem, hogy ezt rám bízta Isten, mert ezekben az ínséges időkben nincs nagyon élelem,
és le tudtam egy kicsit csipegetni abból a kenyérből, amit Isten küldött Illésnek.

Ezen a ponton állj meg!
Kérlek, hagyd az egészet!
Meg ne kérdezz még egy hollót!
Eszedbe ne jusson az, hogy hátha majd egy lány mást mond!
Nem fog!
Ő is nagyon sajnálja majd, hogy nem neki jutott a sok kenyér meg a hús.
Ő sem fog örülni, hogy Illés járt jól.
Meg ne kérdezd!

Megkérdezted, igaz?
Ő sem kevésbé önző.

És azt semmi esetre se tedd meg, hogy az alkalmazás megerősítéséhez talált
egyébként szerintem szenzációsan ideillő
két történetet elmeséled!
Hallgass a sokgyerekes családról, meg a 2. világháborús éhezőkről!
Nehogy elmondd!

Elmondtad, igaz?
Sejtettem.

Most majd gondolkozhat szegény gyerek, hogy kapcsolódik az a két történet,
amit az idő rövidsége miatt egy percben
kicsit összemosva meséltél el,
a hollók lemondani nem tudásához!
Igen, ma túl rövid volt a lelkész, már hallod a záróéneket.
Vagy te énekeltetted sokáig az elején a gyerekeket.



Ennyit az év első gyerekistentiszteletéről.
Szilveszter után.
Szabadon.

2013. január 4., péntek

Ábrahám, Hágár, Sára, Izmáel, Izsák családi zűrzavar

Új év, újfajta ötlet.
Ti nem szoktatok egy kicsit sem tartani attól,  hogy egyszer fölkeltek, és semmi új ötlet nem jut eszetekbe?
Néha gondolok ilyesmit. Mert mit lehet még kitalálni, amit eddig nem találtam ki?
Milyen módszert lehet még elővezetni, amit eddig nem tettem volna meg?
Nem tudom.
Aztán mindig bekattan valami.
Ma is.
Év eleje lévén, gondoltam ma készülök, tervezek, amíg csak a konfiórák nem kezdődnek.
Aztán kiderült, hogy egy-két csoportban Ábrahámmal kezdünk.
Mit tudok én még Ábrahámmal módszertanilag kezdeni, amit eddig még nem kezdtem?
Tavaly anyák napjára, az istentiszteletre készítettünk power pointos diavetítést. Itt írtam egy bejegyzést. Persze akkor nem mellékeltem a diavetítést, mert nem tudtam, hogy hogy kell.
Most sem tudom még. Úgyhogy a képeket fogom ide mellékelni.
Szóval megnéztem az Ábrahámos képeket.
Aztán jött az ötlet.
Miért nem használom fel ezeket a képeket?

Ezt a kiindulást alkottam meg az órához.

Ez nem a kész óra vázlat, terv.


1. Levetítem a tavalyi anyáknapi ppt-t.
Feladat:
Tavaly anyák napjára készítettünk az istentiszteletre hittanosokkal egy kis vetítést egy bibliai történetekhez.
Most levetítem nektek az egyik történetet.
(laptopon)
De nem mesélem el előre.
Most csak az a feladat, hogy találjuk ki, hogy vajon

Mit éreznek ezek az emberek?

Vetítés közben bárki mondhatja az ötletét.
Lejegyzetelem.

2. Érzelem párosítása a képekhez. (érzelmek a kártyákon, képek A/4-esre kimásolva)
Úgy készültek ezek a képek, hogy megkértem a gyerekeket, hogy az arcukkal, a testtartásukkal fejezzenek ki egy érzelmet.
Szerintetek kinek mi volt a feladata, párosítsátok az érzelmet a képhez!

8 lap.
Érzelmek:

1. szomorúság, kiváncsiság/tanácstalanság
Sára
Ábrahám













2. önteltség/nagyképűség, szégyenlősség/szerénység
Sára és Hágár











3. kíváncsiság, csodálkozás/meglepettség
Ábrahám látja, hogy Sára és Hágár
konfliktusban vannak













4. félelem, tanácstalanság
Hágár menekül










5. kedvesség, öröm
Angyal












6. harag/ lekicsinylés, szégyen/szomorúság
Izmáel












7. vidám
Izmáel nősöl












8. öröm, befogadó

Hágár és Izmáel jövendőbelije














3. A történet kulcs-érzelmeiről beszélgetünk:

Ebben a történetben a szereplők túl sokszor hagyták, hogy az érzelmeik rossz cselekedetre buzdítsák őket.

szomorúság
tanácstalanság
nagyképűség
kedvesség

(szereplőhöz egy-egy érzelem kapcsolódik.)

Vajon miért érezhetik a szereplők magukat úgy, ahogyan érzik? Néhány információ a szereplőkről:
(Szereplők nevét még csak kezdőbetűvel jelölöm.) 

1. S.  Ő egy feleség, aki nagyon régen férjhez ment.
Miért lehet szomorú?

2. Á. Ő egy férj, aki már nagyon régen megnősült. Miért lehet tanácstalan?

3. H. Ő szolgálólány S.-nél dolgozik. Miért lehet ilyen nagyképű?

4. A. Ő Isten követe. Vajon miért kedves?

4.Történet elmesélése a képekkel.

Kihegyezve a mesélést:

Isten ígéretére nem hallgattak, nem bíztak eléggé Istenben, nem kérdezték meg őt, vagy nem várták ki, hogy teljesüljön, amit ígért, és nélküle, elhamarkodottan cselekedtek.

5. Tanulságként
Az elhamarkodott tetteknek rossz lett a következménye.
Megbántották egymást, fájdalmat okoztak egymásnak.
Nem bíztak abban, hogy Isten tud egy jó megoldást, helyette akartak intézkedni.

2013. január 2., szerda

Évindító történet

Illés és a hollók

Ha szeretnénk egy történet üzenetét a gyerekek fejébe "ragasztani", akkor meséljünk minél több történetet, lehetőleg igaz történetet.
Nehéz találni megfelelő történeteket.

Már régóta tervezem, hogy készítek egy gyűjteményt. Csak még nem tudom, hogy hogyan lehetne kezelhetővé tenni.


Két igaz-történetet mesélek el nektek Isten hollói kapcsán.

1. történet.
Ezt a történetet egy Dani nevű fiatalember mesélte el nekem azt hiszem két évvel ezelőtt.
Daninak sok testvére van, azt hiszem 11.
Gyerekkorában előfordult, hogy nem volt mit vacsorázni. De a szülei nem keseredtek el, mert hívő emberek voltak. Így sokszor éltek át csodákat, hogy Isten elképesztő módon segíti őket. Egyik este, amikor nem volt mit enni, azért imádkoztak, ahogy kell evés előtt. Aztán csöngettek. Valaki a közeli pékségből hozott egy hatalmas mennyiségű zsömlét. Nem tudták aznap eladni, megmaradt.
Mégis volt mit enni. Dani felnőtt és gyerekmisszióban dolgozik.

2. történet.

A 2. Világháború idején történt Németországban. Nagyon szegény volt akkor mindenki, és sokszor nem jutott vacsorára semmi az asztalra. Egyik este egy ilyen családban egy kisfiú vacsora nélkül volt kénytelen lefeküdni. Anyukája minden este mesélt neki. És ezen az estén, amikor a kisfiúnak éhesen kellett lefeküdni, pont Illésről és a hollókról mesélt neki a Bibliából, ez került sorra. Mikor befejezte az anyuka a mesét, akkor így szólt a kisfiú:
- Anya, nyisd ki az ajtót, hogy hadd jöjjenek be a hollók!
Az anya kinyitotta az ajtót, ami az utcára nyílt. Néhány perc múlva kopogtatnak az ajtón. A polgármester volt. Kérdezte, hogy miért van este nyitva az ajtó. Az anyuka elmesélte, hogy a kisfiú kérte Illés miatt. A polgármester azt mondta:
- Ha ez így van, akkor szeretnék ma én lenni ez a holló.
Aztán elment és visszatért egy kosár élelemmel. Ő volt a holló akkor.


Néhány gondolat:
A legintelligensebb madár, tanítható. A legnagyobb agyú madár.
Mindenevő. 
A fiatal madarak sokszor csapatba verődnek, a felnőttek családban élnek.
Isten sokszor állatokat állít szolgálatba azért, hogy a választottairól gondoskodjon.

Alkalmazáshoz gondolatok:
A hollók lemondtak valamiről, amit ők is megehettek volna.
Mi van az adakozással karácsony után? Isten akkor küld, amikor valakinek szüksége van arra, amim van, és ez nem csak karácsonykor van így.
Tudtok adni! Ha már a hollók is tudtak.