2012. március 29., csütörtök

Tanítás a bűnbocsánatról

Előkészület:

  • 4 kupac különböző színű szalag (Készítése: rongyos pólóból 2 cm-es csíkokat vágunk vízszintesen, majd a két végét meghúzzuk, mire összepöndörödik.)
  • egy kereszt (csomagolópapírból hajtogatva, önmagával összekötözgetve)
  • egy nagy takaró

Menet: 

I. A bűn 
Az óra első szakaszában azt konkretizáljuk, hogy melyek azok a bűneink, amelyek miatt Jézusnak meg kellett halni.
Ezt úgy tesszük, hogy senkinek sem kell nyilvánosan elmondani, hogy mit tett.

Leterítünk egy anyagot a földre, és leülünk. Legyen elég hely. Középre lerakjuk a keresztet, és egy kupacban a szalagokat.
Először a feladat, hogy válogassák szét színek szerint.

(Pár egyszerű gondolat a gyerekek korosztályának megfelelően arról, hogy mi a bűn, mit mond a Biblia.)

Itt van 4 kupac szalag.
1. Ebben a kupacban vannak azok a bűneink, amelyeket gondolatban követünk el.
2. Ebben a kupacban a mulasztásainkkal elkövetett bűneink vannak.
3. ...szavainkkal....
4. ...tetteinkkel.....

Ha gondoltál már rosszat a szüleidről, testvéredről vagy barátaidról, akkor vegyél egy szalagot az első kupacból. Most kösd rá a keresztre.  (Mindenki sorban ráköti a maga szalagját.)

Ha segíthettél volna, de nem tetted, ha adhattál volna, de nem adtál, ha szólhattál volna egy kedves szót, de nem szóltál, ha nem imádkoztál, pedig lehetett volna, akkor vegyél egy szalagot a  második kupacból. (Mindenki sorban ráköti a maga szalagját.)

Ha megbántottál valakit egy mondatoddal.  Ha nem kérték bocsánatot, ha csúfoltál, gúnyoltál, kinevettél valakit, akkor vegyél egy szalagot a 3. kupacból. (Mindenki sorban ráköti a maga szalagját.)

Ha rosszat tettél, ha loptál, ha megütöttél valakit, ha elrontottál valamit szándékosan, ha összetörtél akarattal valamit, akkor vegyél egy szalagot a 4. kupacból. (Mindenki sorban ráköti a maga szalagját.)
Itt van még néhány szalag. Ha eszedbe jutott még valami, amihez kell szalag, akkor vegyél még, és kösd a keresztre.

Ezek miatt a bűnök miatt kellett Jézusnak meghalnia. Milyen rossz látni, hogy ennyi sok bűne van ilyen kevés embernek!


II. A bűnbocsánat.

Az órának a második felében azt tudatosítjuk, hogy Isten megbocsátja a bűneinket, ha megvalljuk és bocsánatot kérünk érte.

Előttünk a földön van a kereszt a sok szalaggal. Ezek a bűneinket jelképezik. Minden szín más fajta bűnre utal.
Ez a szalag arra emlékeztet, hogy valamit nem tettünk meg. Ez arra, hogy valakinek olyat mondtunk, ami Isten szemében gonosz dolog. Ez a szalag arra emlékeztet, hogy valakiről rosszat gondoltunk...stb...
Azt tanítja a Biblia, hogy van egyetlen egy mód arra, hogy ne kapjunk büntetést Istentől ezekért a bűneinkért.
Ha bocsánatot kérünk tőle. És ha bocsánatot kérünk, akkor ő többet nem fog ezekre a bűneinkre emlékezni.

Ima:
Bocsásd meg Istenünk a bűneinket, amelyeket szavainkkal, tetteinkkel, gondolatban vagy mulasztással követtünk el. Ne haragudj ránk ezért, adj erőt, hogy többé ne kövessük el ezeket. Ámen

Mit tesz Isten a bűneinkkel?

Megbocsátás kifejezése:
A keresztről leszedem a szalagokat egyesével.
Közben arról beszélek, hogy minden bűnt megbocsát Isten, ha kérjük.
Azt mondja a Biblia, hogy Isten a megbocsátott bűnt a háta mögé dobja, hogy ne lássa.
  Hátradobom magam mögé a szalagokat.
- Mit lát Isten?
- A keresztet.
- Tudja, hogy bűnt követtünk el?
- Igen.
- De nem emlékeztet rá.
Marad a kereszt, emlékeztet arra, hogy mit tett értünk Jézus. Hogy ne nekünk kelljen a bűneink miatt szenvedni.


2012. március 28., szerda

Tojásfestés

Találtam az interneten egy nagyon jó tojásfestési módszert. Még nem tudtam kipróbálni.
Hozzávalók:
- 100%-os selyem anyag. (Pl. nyakkendő.)
- ecet
Az ötlet és a kép innen.
A kedves feleségeknek javaslom, hogy inkább a kilós turkálót keressék fel, mint a férjük szekrényét, bár én az utóbbit is megértem látva a mintákat.

2012. március 27., kedd

Rajz

Rajztanfolyamon jártam. A harmadik alkalommal ezt rajzoltam grafitceruzával. Azért mentem, hogy jobban tudjak rajzolni. Különösen hittanórákhoz.

2012. március 23., péntek

Húsvéti játék

Élménypedagógiai képzésen tanult játék variációja húsvét előtt:

Cél: Bemutatni a gyerekeknek, hogy Jézus a nehézségek ellenére kitartott. Senki sem tudta eltéríteni a küldetésétől.

Vegyünk egy kötelet. Ez éppen a karácsonyfa rögzítő kötele.
Összecsomóztam, ahogy emlékeztem, hogy a tréner mutatta. Ezt a csomót valami horgászcsomónak hívják. A lényeg, hogyha meghúzzuk, egészen egymásnak feszül a két csomó. (A tulipánt és a krókuszt kénytelen voltam hozzáfotózni.)

Játék: (alsósokra tervezve)
A gyerekek a kötelet megfogják kört alkotva.
A feladat: Alkossatok a kötélből


  • pálmafaágat
  • egy kenyeret
  • egy fát
  • egy keresztet
  • egy barlangot bejárattal


(Ez egy ovis fa. Bal oldalon a törzse, jobbon a koronája. Felhívom a figyelmet a bal oldali középső kisfiú erőbedobására.) 


Játék megbeszélés:
Elismételjük, hogy mi volt a feladat és hogyan oldattuk meg.
Megkérdezem, hogy mennyire találták nehéznek, könnyűnek és hogyan érezték magukat játék közben.
Tanultatok-e valamit a feladatból.


Feldolgozás:
1. Lépés: Mikor mi történt a nagyhéten? Öt esemény felidézése a gyerekek segítségével.


- Lerakom az asztalra a fenti öt említett formát papírból kivágva.
- Megkérdezem: Mi köti össze ezeket a tárgyakat?
- Megbeszéljük, hogy melyik nap mi történt Jézussal.
- Feladat: a napokat a megfelelő formákhoz tenni.
Kinyomtatom a következő szavakat: (olyan lapra, hogy maradjon hely írni a szavak alá a 3. lépésnél)
  • virágvasárnap
  • nagycsütörtök
  • nagycsütörtök
  • nagypéntek
  • húsvét
2. Lépés: Napok ismét átgondolása a következő szempont szerint:
Ha nem kitartó Jézus, akkor melyik napon, mit tehetett volna másként?
Miért lett volna nekünk nagyon rossz, ha Jézus másként viselkedik, ha nem kitartó?

3. Lépés: Nehézségi fokozatok.
Minden nap mellé írunk egy számot. Mennyire lehetett az a nap nehéz Jézusnak. 
0 és 10 között
Minden javaslatot felírunk. Mindenkit megkérdezünk, hogy miért gondolja ezt.

Zárás: 
Milyen érzést vált ki bennetek, hogy Jézus ennyi nehézség ellenére mégis hű maradt a küldetéséhez, és vállalta értünk a halált?
Ezt az érzést fogalmazzuk meg imádságban.

2012. március 22., csütörtök

Bibliaismeret-Apostolok Cselekedetei

A konfirmációs előkészítőnél nagyon fontosnak tartom a bibliaismeretet. Az Apostolok Cselekedeteiről írt könyv tartalmát egy játékkal vezettem be.

Feladat:
Képzeljétek el, hogy van egy olyan sziget valahol a világban, ahol eddig soha senki sem járt. Tekintsetek el most attól, hogy a valóságban ilyen nem lehet a műholdak miatt. De, most képzeljük el.
Ezen a szigeten több település is található. Az emberek, tételezzük fel, olyan nyelven beszélnek, ami nagyon hasonlít a magyar nyelvhez. Ezen a szigeten is feltaláltak sok tudományos eszközt. Míg egyszer a repülőt is. Egyetlen ember el tudott repülni a szigetről. És eljutott hozzátok. Megismerkedtetek vele. Beszéltetek neki Jézusról is. És ő megtért. Ezért szeretné, hogy a népe is hallhasson a bűnbocsánatról, Jézusról. Megkér benneteket, hogy utazzatok el vele a szigetére, és beszéljetek Jézusról. 
Képzeljétek el, hogy ti már elvégeztétek az iskoláitokat, de még családot nem alapítottatok. 
Ez a feladat 5 évre szól.
Kaptok egy térképet, a szigetről. (Egy óriási lapra felrajzoltam egy amorf szigetformát 9 várossal.)


Készítsetek egy tervet ehhez a feladathoz. 
Beszéljétek meg és írjátok le, hogy mit fogtok tenni, lépésről-lépésre. 
Írjátok le, hogy milyen tárgyi eszközökre van szükségetek.
És azt is jegyezzétek fel, hogy elképzelésetek szerint mi fog történni a szigeten ez alatt az öt év alatt.
Találjátok ki, hogy hogyan fog majd működni a megtértek közössége, ha ti eljöttök a szigetről.
Erre a feladatra kaptok ... percet.


Ha nagyobb a csoport, akkor több csoportra oszthatjuk a résztvevőket, és akkor még érdekesebb lesz az eredmény.

Amikor kész a terv, akkor megkérem, hogy mutassák be a tervet.
Azután elmondom, hogy melyek azok a lépések, amiket Pál apostol is így tett. Közben rákérdezek egyes lépésekre, ha nem volt világos.

A feladat után megbeszéljük, hogy mit tapasztaltunk, tanultunk a játék során.
A következő órán átvesszük az Apcsel. tartalmát.
Utána megkérdezem, hogy mivel egészítenék ki most a korábbi tervet. (Olyasmire gondolok, hogy vajon szerepelt-e a tervben, hogy a küldetés alatt végig imádkozni kell Isten áldásáért és vezetésért. Vagy a munkatársakat elhívta-e Isten a szolgálatra.)

2012. március 21., szerda

Húsvéti kézműves korona

Kivágtam ezeket a formákat.

  • levél: virágvasárnapra
  • kehely: utolsó vacsorára (nem látszik a fehér kehely sajnos)
  • fa: olajfák hegye
  • kereszt
  • sziklabarlang: húsvét
Aztán készítettem koronákat is. Öt csúccsal.






Ha a koronára ráragasztjuk a formákat, akkor ezt kapjuk:



Mit jelent ez a korona?
Azt, hogy Jézus király.
Bár az egyes húsvéti, nagyheti eseményekből ez nem látszik, ő mégis király. 
Ha ezeket az eseményeket összeadjuk, akkor az eredmény a korona. 
A koronát úgy veszik fel a gyerekek, hogy ezek a formák nem látszanak. Ez belül van.
Azért vehetik fel, mert ők gyermekei a Királynak.

Ének:
"Királyi gyermek vagyok én, van nékem koronám.
Megváltóm kegyelme enyém, nem hagy el soha már.
Jézussal járom utamat, megfogva a kezét.
Királyi gyermek vagyok én, és ez nekem elég."

2012. március 19., hétfő

Húsvéti kézműveskedés-Júda oroszlánja

A húsvéti kézműveskedéshez eszembe jutott még egy szimbólum, amit fel lehet használni. A Biblia beszél Jézusról, mint Júda oroszlánjáról, aki legyőzte a bűnt és a halált.

2012. március 15., csütörtök

Egy imádság


Igaz, hogy inkább októberben lesz aktuális, de most hangzott el a Református Félórában.
Fekete Ágnes idézte.
Damjanich János imája kivégeztetése előtt, 1849. október 5-ről 6-ra virradóra: 
"Mindenség ura! Hozzád fohászkodom! Adj erőt továbbra is, hogy a kemény próbát: a becstelen, gyalázatos halált erősen és férfiasan állhassam ki. Hallgasd meg, ó, Legfőbb Jó, vágyteli kérésemet! Te vezettél Atyám, a csatákban és ütközetekben - Te engedted, hogy azokat kiállhassam, és a Te védelmező karod segített némely kétes küzdelemből sértetlenül kilábolni - dicsértessék a Te neved mindörökké! Oltalmazd meg, Mindenható, az én különben is szerencsétlen hazámat a további veszedelemtől! Hajlítsad az uralkodó szívét kegyességre a hátramaradó bajtársak iránt, és vezéreld akaratát a népek javára! Adj erőt, ó, Atyám, az én szegény Emíliámnak, hogy beválthassa nékem adott ígéretét: hogy sorsát hitének erejével fogja elviselni. Áldd meg Aradot! Áldd meg a szegény, szerencsétlenségbe süllyedt Magyarországot! Te ismered, ó, Uram, az én szívemet, és egyetlen lépésem sem ismeretlen előtted: azok szerint ítélj fölöttem kegyesen, s engedj a túlvilágon kegyes elfogadást találnom." Ámen

2012. március 14., szerda

Bibliolog: A jerikói két vak meggyógyítása

Korábban írtam már a bibliolog módszerről.
A bibliolog lényege:
A bibliai történetet több szereplő szemén keresztül is látjuk. Beleképzeljük magunkat a történetbe, és gyorsan azonosulni tudunk.

Bemutatok egy példát, amit én írtam. A kérdések után a csoport, aki ezen részt vesz, válaszol egyes szám első személyben. A választ elismételjük, de más szavakkal, és az érzelmeket emeljük ki. A kérdések egyébként is erre irányulnak. Nincs jó vagy rossz válasz, nem reagálunk arra, amit a másik mondott, csak meghallgatjuk. Nem kötelező megszólalni. Minden életkorú emberrel megvalósítható.

Az idei Nők Ökumenikus Világimanapja alkalmából  a hamis bíró példázatához készült egy bibliolog. Itt olvasható. Nem tudom, hogy valaki alkalmazta-e vagy tudta-e, hogy mi is ez.

Úgy látom az interneten, hogy német nyelvterületen rengeteg képzés van. Nálunk nem találtam még. Eddig senki nem is hallotta ezt, akivel csak erről beszéltem. Ha valaki tud ilyen képzésről, írja meg!

Felépítés:
  • Elmondjuk, hogy mi az a bibliolog. Ismertetjük a szabályokat. 
  • Bevezető a bibliai szakaszhoz.
  • Megnevezzük a szereplőt, akivel azonosulni kell.
  • Kérdés.
  • Válasz meghallgatása.
  • Elismétlés más szavakkal. (Ha jól ismételjük, akkor általában azonnal azt mondja a megszólaló, hogy: igen.)
  • Ha nem értjük a hozzászólást, visszakérdezünk.
  • Ha az ismétlésben nem jól fogalmaztunk, a megszólaló kijavíthat.
  • Megköszönjük a megszólalásokat.
    Innen ismétlődik.
  • Legvégén: Visszatérés a mába.
  • A teljes ige felolvasása.

Tapasztalat:
Nagyon gyorsan bevonja az embert az igébe. 
Mindig van egy-két csúcspontja a bibliolognak, amikor azt veszem észre, hogy megérinti az embereket az ige.
Olyan dolgok jönnek az igéből felszínre, amit én magam, mint igehirdető vagy hitoktató, ifjúsági vezető nem vettem észre. 
Erősíti a módszer a lelki közösséget.
Eddig minden alkalom nagyon nagy élmény volt a számomra, aki ezeket a bibliologokat vezettem.

Bev:
 Jézusról a Jeruzsálembe vonulás kapujában van. Utolsó város, ahova betér:  Jerikó.  
Ezzel a tettével zárul le a vándortanítóság.           
Márk Bartimeusról, Lukács egy névtelen vak emberről ír. 
Az evangéliumok tanúsága szerint, nem csak az utolsó állomás, hanem Jézus utolsó vándortanítói csodájának is a helye Jerikó.          
Jézus nem egyedül megy Jeruzsálembe. Körülötte emberek, akik hallották a tanításait. Látták a csodáit. Megtapasztalták különleges lényét.

„Amikor elindultak Jerikóból, nagy sokaság követte őt.”
 Jézust nem egy-két ember követi, hanem igazi nagy tömeg, sokaság. Te most ember vagy a sokaságból, aki követi Jézust. Félretetted a mindennapi munkádat, dolgaidat. Ki tudja, mennyi időre. Mész Jézus után.
Mégis miért mész Jézus után?
(válaszok és visszatükrözés)
Köszönöm, sokaság!

„És íme, két vak ült az út mellett, és amikor hallották, hogy Jézus arra megy, felkiáltottak: „Uram, Dávid Fia, könyörülj rajtunk”
Te vagy a vak. Ülsz az út mellett. Város, hogy megkönyörüljenek rajtad és alamizsnához juss. Aztán hallod, hogy Jézus jön.  Mi fut végig a fejedben, amikor meghallod, hogy Jézus jön?
(válaszok és visszatükrözés) 

„A sokaság azonban rájuk szólt, hogy hallgassanak el...”
Te vagy az egyik vak ember.  Meghallod, hogy jön a tömeg Jézussal. Tudod, hogy ő csodatevő. Bármit megtehet. És ezért kiáltasz. De az emberek, akik látva követik őt, rádszólnak. Ez nem egy kedves kérés, nem egy udvarias megszólalás, rátok parancsolnak, olyan szó ez, amit a szidalmazásra is használnak. A két vak legyen néma is.
Milyen érzés, hogy így szólnak hozzátok ?
(válaszok és visszatükrözés)

„de ők még hangosabban kiáltották: „Dávid Fia, könyörülj rajtunk!” Jézus megállt, megszólította őket, és ezt kérdezte: „Mit akartok, mit tegyek veletek? Ők így feleltek: „Azt, Uram, hogy megnyíljék a szemünk.” Jézus megszánta őket, megérintette szemüket és azonnal visszanyerték látásukat.
Vak vagy ismét Illetve már csak egykori vak. Mert Jézus meggyógyított.
Milyen érzés volt, hogy Jézus megérintette a szemedet?
(válaszok és visszatükrözés) 
Köszönöm vak.

„és követték őt.”
Te vagy, aki az előbb még nem akartad, hogy Jézus szóbálljon a vakokkal. El akartad őket hallgattatni. De Jézus akkor is megszólította őket. És meggyógyultak. És most ott vannak melletted.
Milyen érzéseket vált ki az, hogy egymás mellé kerültetek?
(válaszok és visszatükrözés) 
Köszönöm tömeg.

„és követték őt.”
Ismét egykori vakok. Úgy tűnik, hogy vége az út szélén üléseknek. Vége az egyhelyben koldulásnak. Mostantól az életed áshogy alakul. Minden reggel mást fogsz tenni, mint eddig.   
Mit remélsz az új életedtől ?
(válaszok és visszatükrözés) 
Köszönöm, egykori vakok.                
Térjünk vissza újra a saját életünkbe.
 Hallgassuk meg most egészében a történetet.
(igeolvasás)

Ovis hittan- Két vak meggyógyítása

Élménypedagógia ihlette játékok.
Szempontok a játékhoz:
- 4 éves kortól lehet játszani,
- bemutatja azt, hogy miért nehéz vaknak lenni,
- nem kell bekötni a gyerekek szemét (balesetveszély miatt)
- rávezet arra, hogy miért akart meggyógyulni a két vak.

1. Leülnek egy asztal mögé szemben a gyerekek. Az egyik sor egy-egy sárga lego-duplo építőkockát kap, a másik sor kéket. Az asztalra terítek egy nagy kendőt. Az a feladat, hogy a szemben ülővel a kendő alatt ki kell cserélni a kockát.

Játék után megbeszélés. Minden játék után 1-2 mondatban megbeszéljük, hogy mit csináltunk. Nehéz volt-e, könnyű, és miért. Ha látnánk a játékokat, akkor gyorsabb lenne-e a megoldás?

2. Most mindenki kap még egy építőkockát. A feladat az, hogy a szemben ülő párok az összes kockájuk felhasználásával építsenek egy tornyot, a kendő alatt.

Megbeszélés.

3. A kendő alá elrejtek annyi játéktárgyat, ahány gyerek van. A kendőt nem szabad felemelni, csak tapogatni a tárgyakat. Mindenki egy tárgyat választ, és megpróbálja megmondani, hogy mi az.

Megbeszélés.

4. Kendő alá elrejtjük az összes tárgyat. És megnevezek egyet. Ki találja meg a leghamarabb?

Megbeszélés.

Összegezzük a tapasztalatot, hogy miért nehéz, ha nem lát az ember.

Átvezetés:
Amikor Jézus itt a földön járt, abban iz időben is voltak vak emberek.
De sajnos nem dolgozhattak, nem tudtak semmit sem csinálni, hanem csak koldulni tudtak.
Leültek a város szélére, ahol sok ember járt, és vittek magukkal egy kis tálat, amibe pénzt gyűjtöttek.
Semmi mást nem tudtak tenni.

Történet mesélés erős gesztusokkal.

Jerikóban is lakott két vak ember.
Minden reggel kivitték a rokonaik a városkapuba.
- Majd jönnek a gazdag kereskedők, hozzák a fügét meg a datolyát. Kiabálj, hogy meghallják, hogy itt vagy!
A két vak meg csak várta minden nap, hogy meghallja a lépteket, és alamizsnáért könyörögjön.
Egyik nagy nagyon-nagyon sok lábdobogást hallottak. Meg beszédet. Meg azt, hogy Jézus nevét emlegetik.
Több sem kellett a két vaknak. Tudták, hogy Jézus csodatevő. Meg próféta. Már három éve beszélnek a csodáiról. Ahogy közeledik a tömeg, nagyon kiabálni kezd a két vak. De pontosan Jézust szólítják meg.
- Jézus, Dávid Fia, könyörülj rajtunk!
Valami miatt a sok ember mind ráförmedt a vakokra:
- Hallgassatok el, hagyjátok békén Jézust!
De a két vak tudta: most vagy soha.
Még hangosabban kiáltoznak.
És Jézus meg is hallja őket.
Oda is megy hozzájuk.
- Mit szeretnétek? Mit tegyek?
A két vak azonnal ráfeleli:
- Szeretnénk meggyógyulni.
Jézus erre hozzáér a szemükhöz. És abban a pillanatban csoda történik. Megnyílik a szemük. És szemtől szemben ott állnak Jézussal. A legelső, amit meglátnak, maga Isten Fia.
Azonnal el is határozzák, hogy ők is Jézussal mennek, akárhova is megy.
Jézus pedig Jeruzsálembe ment. És a két jerikói vak vele ment.

2012. március 13., kedd

Élménypedagógia

Élménypedagógiai képzésre járok. Három hétvége. Most volt a második. A gyerekistentiszteleten alkalmaztam is egy-két tanult dolgot.
A téma: Krisztus teste és tagjai.
Játék-élmény segítségével tanultunk.
A csoportot két csapatra osztottam.

1. Játék: Hengerszállítás
a. Két filctoll segítségével vigyétek át egy hengert a székről az asztalra.
Beszéljétek meg, hogy ki lesz az a két ember, aki átviszi.

Észrevétel:
Mind a két csapat a leggyengébbnek gondolt láncszemet hagyta ki. Bár az egyik csapatban önként adta át a helyét egy csapattag azzal, hogy ti ügyesebbek vagytok. (nagyon enyhén mozgássérült gyerek)

b. Most az a feladat, hogy beszéljétek meg, hogy hogyan tudnátok még gyorsabban átvinni a hengert. Csak most egy tollat kaptok.

Nem hirdettem eredményt, és valójában az eredményre nem is utaltam, mert itt nem ez a lényeg.

Észrevétel:
Az egyik csapat azt mondta, hogy próbálja meg az a gyerek is, aki mozgássérült.

Utána következett a másik játék.

2. Játék: Közös rajz

  • Mindkét csapat kap egy nagy papírt, egy vastag filcet, egy gombóc fonalat és egy kis darab ragasztószalagot (papír).
  • Készítsetek egy olyan eszközt, amelynek segítségével együtt tudtok rajzolni úgy, hogy nem értek a filctollhoz.
  • Beszéljétek meg és készítsétek el az eszközt. Erre van 5 percetek.
  • Most rajzoljatok együtt egy házat
  • Nézz.ük meg az elkészült rajzokat!

Ezután leültünk körbe. Egy plüssállat segítségével beszélgettünk. Csak az beszélhet, akinél ott van.

Az élménypedagógiában mindig meg is kell beszélni és tudatosítani az élményeket.

Ezt három lépcsőben tesszük meg.

1. Tények:  Mit csináltunk?
Csak elismételjük a játék menetét és a szabályokat. A tényekre visszaemlékszünk.

2. Érzések: Hogy éreztem magam a játék közben? Mit éreztem?
Mindenki elmondja, hogy milyen érzéseket élt meg. Nem csak egyfélét általában.

3. Tanulság: Mit tanultál meg a játék során?
Általános következtetéseket vonunk le. Illetve elmondjuk, ha magunkkal kapcsolatban rájöttünk valamire.
Pl. Jobb csapatban dolgozni, mint egyedül. vagy: Jobban szeretek másokkal együtt megoldani egy feladatot, mint egyedül.

Miután elmondták a gyerekek, hogy mi a tapasztalatuk, szinte ki is futottunk az időből. Ezért nem tudtam velük kimondatni néhány igazságot, hanem nekem kellett elmondani.
Így elmondtam, hogy amit tanulságként levontak, az még inkább igaz a keresztyén közösségre, az egyházra.
Pál azt mondja, hogy minden tagnak meg van a helye. Akkor is, ha kicsi. Aki az első feladatban nem versenyezhetett, az szurkolt.
Aztán a kisebb és gyengébb tagok is ugyanolyan egyenjogú tagjai az egésznek. Ezért örültem nagyon, hogy az egyik játékban nem az számított, hogy győznek-e, hanem, hogy a gyengébb se maradjon ki a játékból. Ezt nem terveztem be, de annyira jó, hogy így jött ki a játék.
Ha együtt egy a cél, akkor öröm együtt dolgozni. Közös cél elérésénél mindegy volt, hogy fiúk, lányok dolgoznak együtt, támogatták egymást.

2012. március 12., hétfő

Húsvéti kézműves ötlet keresése

Hogyan találjunk jó húsvéti ötletet?

Keresem az idei húsvéti kézműveshez az ötletet.
Olyan ötletet keresek, ami a húsvét lényegéhez kapcsolódik.

Ötletkeresésem eddigi lépései:

1. Átgondoltam, hogy most melyek azok a teológiai fogalmak, igazságok, amelyeket fontosnak tartok húsvét kapcsán:

- Jézus a bűneink miatt halt meg (helyettes áldozat)
- Jézus feltámadt, ezzel legyőzte a halált
- mi is feltámadunk (örök élet)

2. Keresek bibliai szimbólumokat, szavakat, amelyek ezekhez a fogalmakhoz, igazságokhoz kapcsolódnak.

- kereszt
- győzelmi kupa (Jézus legyőzte a halált.)
- búzaszem (Pál tanítása arról, hogy milyen testben támadunk fel.)

3. Keresek olyan nem bibliai szimbólumokat,kifejezéseket amelyek a fenti igazságokat jelképezik.

- fehérre mosott
- eltűnik
- kifizetett adósság
- pillangó (élet a halál után)






2012. március 8., csütörtök

Húsvéti kézműves ötlet

A húsvéti kézműves ötletekkel az a bajom, hogy nagyon nehéz olyat találni, ami kapcsolódik Jézus halálához és feltámadáshoz.
Ez most egy kapcsolódó ötlet. Az üres sírt láthatjátok. Egy kis cserép. Előtte a sziklakő. Emlékeztetőnek a kereszt. Mindez virágföldbe. És magokat is lehet ültetni bele.
Ez itt a jobb oldalon az eredeti, általam tervezett ötlet megvalósítása.
A lenti kép mindez egy kislány értelemezésében.


2012. március 7., szerda

Mi van a kezemben? azaz Fegyelmezés helyett

Gondolom ti sem szerettek fegyelmezni, hanem inkább olyan órát tartani, amin nagyon figyelnek a gyerekek és élvezik az órát.

Egy ötlet a fegyelmezés helyett:
Múlt heti óvodás hittanon különösen nagy mozgásigényt mutattak az ovisok. Felrohantak a galériára, és nem is akartak lejönni. Gondoltam nem könyörgök nekik, hanem elérem, hogy le akarjanak jönni.
Két tenyeremből gombócot formáltam, és azt kérdeztem:
- Mi van a kezemben? Megmutassam, hogy mi van benne? stb.
Mire azonnal lejöttek és leültek, hogy megtudják, hogy mi is az.

El is kezdtem mesélni. "Volt egyszer egy özvegyasszony. Nagyon szegény volt, nem volt neki ..."
Itt felsoroltam, hogy mi mindene nem volt. És egyre jobban összenyomtam a tenyeremet, míg végül azt mondtam, hogy nem volt semmije. És ekkor megmutattam az üres tenyeremet.

Van nektek is ilyen ötletetek?

2012. március 2., péntek

Játék ismétléshez

Ez látszatra egy memória játék csapatversenyben.
Az én értelmezésemben pedig egy ismétlő és felmérő játék. Arról kapunk indirekt visszajelzést a gyerekektől, hogy ebben az évben mely történetekre emlékeznek a leginkább, és mi jut eszükbe az egyes szereplőkről.
Ez egy átalakított játék, eredetileg mesefigurákkal kell játszani.

Két csapatra osztjuk a csoportot. (Ezt is lehet játékkal.)
Minden gyerek kiválaszt magának egy bibliai szereplőt, akiről ebben az évben tanultunk.
Utána be kell mutatkozni.
Én ilyenkor egy konkrét példát lemondok, hogy megértsék pontosan a feladatot.
Pl. Én vagyok a hamis bíró. Nem félem Istent, nem szeretem az embereket.

Ha nem jut eszükbe ember, akkor tárgyat is lehet választani.
Pl. Én vagyok a ház, aminek megbontották a tetejét, hogy egy béna embert leeresszenek.

Ha a gyerekek nem is tudnak ilyen szabatosan fogalmazni, akkor elmondják, amit tudnak, mi pedig elismételjük mondatba foglalva.

Ezután a két csapat egymással szemben leguggol úgy. Egy nagy anyaggal/lepedővel/függöny stb. eltakarjuk egymástól a két csapatot. Ideális helyzetben: két felnőtt fogja a textil végét.
Mindkét csapatból egy-egy ember egészen közel guggol a textilhez. Amikor háromra leeresztik, akkor a szemben lévőnek a nevét kell kimondani. Aki hamarabb helyesen mondja, annak a csapata kap egy pontot.
Így lehet felváltva próbálkozni.

Ha nincs két felnőtt, akkor az egyik végét a textilnek rögzítjük valamihez, és csak az egyik felét eresztjük le.
Próbáljátok ki.

A végén megbeszéljük, hogy milyen történetekre nem emlékeztünk.
Szükség esetén újabb játékkörrel is lehet gyakorolni.

2012. március 1., csütörtök

A hamis bíró

A mai hittanon élőbábos történetmesélés lesz.
Mi ez?
A gyerekek lesznek a szereplők. Én leszek a belső hangjuk, ők pedig az elhangzott belső gondolatok és beszédek nyomán mozognak. Amikor szükséges, mint a bábokat mozgatom óvatosan.

A hamis bíró példázata azért alkalmas az élőbábos történetmesélésre, mert magában a példázatban is van belső monológ. A bíró magában beszél-gondolkozik.
Továbbá a kortörténeti dolgokat el lehet meséltetni más szereplőkkel.
A történetnek két szereplője van, de az előadásba bevonok másokat is. Ezért fontos, hogy a végén olvassuk fel a bibliai szöveget, és tisztázzuk, hogy Jézus pontosan mit mesélt.

A történet eljátszásnál arra helyezem a hangsúlyt, hogy sokáig hiábavalóan próbálkozik sokáig az asszony, de végül mégis sikerül neki. Ezért játsszuk el, hogy egyszer hiába megy a bíróhoz. És utána ezért van egy hosszabb belső monológ a végén.

Menet:
  • Kiosztom a szerepeket és elmondom, hogy ez mit jelent.

- Bíró: Az a dolgod, hogy Isten törvényei szerint igazságot szolgáltass. Odamennek hozzád az emberek, ha valamin összevesztek. Azt várják, hogy te döntsd el, hogy melyiküknek van igaza. Amit te mondasz, azt kell megtenniük.
- Özvegyasszony: Egyedül élő idős asszony vagy, akinek nem él már a férje, gyermekei és rokonai sincsenek. Isten törvénye szerint a többi embernek kötelessége, hogy segítsen rajtad.
- Szomszédok: (történetnek az özvegyasszonyra vonatkozó előzményeit fogják elmondani) Ti vagytok az özvegyasszony szomszédai, ismeritek őt, tudjátok, hogy milyen nehéz az élete.
- Járókelők (a történet bíróra vonatkozó tényeit mondják el) Ismeritek a bírót.
- Peres ügyet intézők: A bíróhoz fordultok, mert összevesztetek valamin.

  • Elmondom a szabályokat:
- Ti vagytok az élő bábok, akik eljátsszátok a történetet
- Én leszek a ti hangotok, azt is elmondom amit gondoltok
- Amikor halljátok, hogy mit mondok, úgy mozduljatok, néha besegítek majd, pl. hogy hova álljatok.

Ez egy bibliai történet, amit Jézus mesélt el.
  • Előadás:

Szomszédok: - Szegény asszony, látod, már megint a bíróhoz megy!
- Hiába is jár a nyakára, az a bíró nem akar segíteni rajta!
- Bezzeg,  ha élne a férje, akkor a bíró azonnal intézkedne!
- Hiába, akinek nincsenek segítői, annak ma nagyon nehéz az élete:

Özvegyasszony:
- Nincs mit tenni, el kell mennem újra. Megkérem ma is, hogy szolgáltasson nekem igazságot. Nincs más lehetőségem.

Járókelők:
- Itt jön a bíró.
- Nem sok jót lehet hallani róla. Nincs benne könyörület. Nem érdekli őt, hogy kinek mennyire nagy a baja.
- Már megint itt jön az az özvegyasszony. Nem is tudom, hogy miért nem adja már fel a sok próbálkozását.

Bíró:
- Mit szeretnél?
Özvegy:
- Kérlek, szolgáltass nekem igazságot az ellenfelemmel szemben. A törvény is előírja, hogy nekem van igazam.
Bíró:
- Hol az ellenfeled?
Özvegy:
- Nincsen itt, hiszen ismered az ügyet, nem is fog eljönni soha.
Bíró:
- Akkor nem tehetek semmit.
Özvegy:
- Kérlek, Uram!
Bíró:
- Hagyj békén, menj haza.

Szomszédok:
- Már megint hiába ment. Szegény asszony. Borzasztó ez a bíró!

Másnap

Özvegyasszony:
- Elmegyek megint a bíróhoz. Nem tehetek mást. egyszerűen senki más nem segíthet, csak ő. Talán ma már nem lesz olyan keményszívű, talán ma foglalkozik velem. Én nem tudok máshoz menni, mellettem nincs senki más, nekem csak ez az egy lehetőségem van.

Szomszédok:
- Már megint megy, látod? Hát soha sem adja fel? Én nem is tudom, hogy miben reménykedik. Azt a bírót senki sem bírja rá arra, hogy foglalkozzon ezzel az asszonnyal. 
- Hadd menjen. Te is tudod, hogy ha ez a bíró nem segít neki, akkor az utcára kerül, koldus lesz belőle.

Járókelők:
- Ez a bíró ma sem néz ki vidámabbnak, mint tegnap. Olyan magasan hordja az orrát. Azt hiszi, hogy neki mindent lehet. 
- Azt mondják róla, hogy azért ilyen, mert nem féli Istent. Hiába megy el a templomba, olyan kemény a szíve, mint a kő. Senki sem érdekli, csak saját maga. Micsoda egy ember!

Bíró:
- Már megint te vagy itt? Mondtam, hogy nem tudok semmit sem tenni az ügyedben.

Özvegy:
- Kérlek, szolgáltass nekem igazságot ellenfelemmel szemben!

Bíró: (magában)
-Ez az asszony nem adja fel. Semmi kedvem minden nap ezzel az üggyel foglalkozni. Igaz, hogy Istent nem félem, az embereket meg nem becsülöm sokra, és nem vagyok a legkevésbé sem irgalmas és jó. De ebből elegem van, hagyjon békén.  Ne zaklasson vég nélkül, mert ez már sok!
- (hangosan) Jó, igazságot szolgáltatok neked. Kimondom, hogy ebben az ügyben, amiért a nyakamra jársz neked van igazad. Az ellenfelednek nincs igaza, és köteles a törvényben előírt módon eljárni. Itt az írás erről.
Ha nem teszi meg, börtönbe kerül. És remélem, hogy többször nem jössz ide.

Özvegy:
- Köszönöm, köszönöm.
Istenem, hát mégis megkönyörültél rajtam! Köszönöm, hogy ennek a bírónak a szívét meglágyítottad, és segített nekem! Hát nem kerülök az utcára, nem kilátástalan többé az életem.

Járókelők:
- Nézd már, az az asszony milyen vidám. Most jön a bírótól.
- Biztos kapott egy kis alamizsnát valakitől. Az biztos, hogy nem a bíró miatt örül.

Szomszédok:
- Nézd, jön a szomszédasszony! Miért ilyen vidám? 

Özvegy:
- Képzeljétek el, hogy a bíró döntött az ügyemben! Csodálatos dolog történt! Egy csoda történt. Nem is értem, hogy miért. De ma azt mondta, hogy igazságot szolgáltat nekem. És kimondta, hogy nekem van igazam. És ne menjek oda emiatt többször. Nem tudom, hogy miért és hogyan történt, de csoda történt.
Egy ilyen ember, aki soha sem tett semmi jót, megkönyörült rajtam. 
Nem hiába mentem újra és újra, kértem újra és újra. Nem hiába voltam ilyen kitartó. Hiszen egy ilyen szegény, egyedül élő asszonynak semmi más lehetősége nincsen. Csak az, hogy kérjen. És látjátok, hogy Isten segített nekem. És nem kell többé aggódnom emiatt az ügy miatt. Tudom, hogy sokan már bolondnak néztek, hogy nem hagyom már abba, és nem adom fel a kérést. De mit tehettem volna még?

Befejező mondat:
Így szolgáltatott igazságot egy önző, kemény szívű bíró egy özvegyasszonynak azért, mert ő kitartóan kért és kért.

Ezután következik a megbeszélés.
Mindenki elmesélheti, hogy mi történt, mit gondolt, érzett közben.

Utána nagyon fontos, hogy beszéljünk arról, hogy nekünk is így kell kitartóan Istenhez fordulni. 
Vannak, akik olyan nehéz helyzetbe kerülnek, hogy azt hiszik, hogy semmi lehetőségük nincsen.
De egy lehetőség még mindig van: Istenhez fordulni és kérni.

Isten nem olyan, mint ez a bíró. 

Tanítás:
Fontos az, hogy kitartóak legyünk, és ne mondjunk le a hitről amikor valami nagyon nehéz helyzet adódik. Mert pontosan ilyenkor különösen is nagy szükségünk van Istenre.
Ha a bajban Istenről is lemondunk, akkor mi marad?
Ezért kérdezi a történet végén Jézus: lesz a hit a földön.
Aki hisz Istenben, az minden helyzetben hisz és minden helyzet ellenére.

Lehet kérdezni a gyerekeket, hogy mikor kerülhet egy gyerek olyan helyzetbe, hogy így érzi magát, mint ez az özvegy.
Bátorítsuk őket, hogy akkor is imádkozzanak Istenhez, hogy segítsen rajtuk.

Végül. Ha van idő. Akkor írjunk együtt egy imádságot. Az előbb megneveztek élethelyzeteket. Válasszunk ki egyet, és arra vonatkoztatva fogalmazzunk.
Ez azért fontos, mert a konkrét helyzetet könnyebben átültetik később a saját életükre, mintha csak annyit mondunk, hogy egy gyerek bajban van.